Editorial |
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| · Tempos diferentes Gomes, Cândido Alberto
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Artigos |
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| · O que o PISA para Escolas revela sobre uma Rede de Ensino no Brasil? A experiência da Fundação Cesgranrio em 2019 Fontanive, Nilma; Klein, Ruben; Rodrigues, Suely da Silva; Moraes, Alice Nabiça
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| · Formação de professores e currículo: questões em debate Moreira, Antonio Flavio Barbosa
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| · Regulamentação e aplicação dos direitos e obrigações educacionais na Hungria Cserny, Ákos; Cardoso, João Casqueira
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| · Planejamento e Planos de Educação na Espanha: evolução da produção acadêmica e científica 1978-2016 Souza, Donaldo Bello de
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| · A figura do “amigo crítico” no desenvolvimento de culturas de autoavaliação e melhoria de escolas Leite, Carlinda; Marinho, Paulo
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| · Deserção em MOOCS: alguns fatores-chave Chiappe, Andrés; Castillo, Blanca Diana Lorena
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| · Adaptação de alunos ao ambiente universitário: estudo de caso em cursos de graduação da Universidade Federal do Ceará Andriola, Wagner Bandeira; Araújo, Adriana Castro
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| · Escolhas acadêmicas e interesse vocacional em estudantes com alta capacidade matemática García-Perales, Ramón; Jiménez-Fernández, Carmen; Palomares-Ruiz, Ascensión
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| · O programa Ciência sem Fronteiras e a falha sistêmica no ciclo de políticas públicas Granja, Cintia Denise; Carneiro, Ana Maria
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| · Avaliação de desempenho de cursos de graduação em uma universidade federal brasileira Tavares, Rafael Santos; Meza, Lidia Angulo
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| · Avaliação de desempenho para o apoio à gestão de unidades organizacionais em Ifes: análise e oportunidades Bastos, Tatiane Roldão; Longaray, André Andrade; Sarquis, Aléssio Bessa; Tondolo, Vilmar Antonio Gonçalves
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| · A importância da Educação Superior na redução das disparidades de renda em Santa Catarina Silva, Amanda Maciel da; Moraes, Mário César Barreto; Fischer, Sulivan Desirée; Griboski, Cláudia Maffini
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| · Percepções de professores universitários para a construção de uma cultura de paz Puin, María Elsa Unriza; Arteaga, Isabel Hernández; Simanca, Fredys Aberto
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Agradecimentos |
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| · Conselho Editorial ad hoc
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