 Artigos |
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| | · Historia y filosofía de las ciencias en la educación polimodal: propuesta para su incorporación al aula
Guridi, Verónica; Arriassecq, Irene
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| | · A história da ciência na prática de professores portugueses: implicações para a formação de professores de ciências
Duarte, Maria da Conceição
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| | · Historicidade e interdiscurso: pensando a educação em ciências na escola básica
Almeida, Maria José P. M. de
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| | · A “crítica forte” da ciência e implicações para a educação em ciências
Greca, Ileana María; Freire Jr., Olival
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| | · Da educação em ciência às orientações para o ensino das ciências: um repensar epistemológico
Cachapuz, António; Praia, João; Jorge, Manuela
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| | · Princípios nas ciências empíricas e o seu tratamento em livros didáticos
Custódio, José Francisco; Pietrocola, Maurício
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| | · El mito Darwinista en el aula de clase: un análisis de fuentes de información al gran público
Bizzo, Nelio; Molina, Adela
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| | · Pesquisas sobre a febre amarela (1881-1903): uma reflexão visando contribuir para o ensino de ciências
Bastos, Fernando; Krasilchik, Myriam
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| | · O movimento do sangue no corpo humano: do contexto da produção do conhecimento para o do seu ensino
Delizoicov, Nadir Castilho; Carneiro, Maria Helena da Silva; Delizoicov, Demétrio
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| | · O ensino de teorias físicas mediante uma estrutura histórico-filosófica
Batista, Irinéa de Lourdes
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| | · História da ciência, interdisciplinaridade e ensino de física: o problema do demônio de Maxwell
Mattos, Cristiano; Hamburger, Amélia Império
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| | · A história da ciência na formação do professor de física: subsídios para um curso sobre o tema atração gravitacional visando às mudanças de postura na ação docente
Gatti, Sandra Regina Teodoro; Nardi, Roberto; Silva, Dirceu da
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| | · Hipóteses e interpretação experimental: a conjetura de Poincaré e a descoberta da hiperfosforescência por Becquerel e Thompson
Martins, Roberto de Andrade
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| | · Michael Faraday: o caminho da livraria à descoberta da indução eletromagnética
Dias, Valéria Silva; Martins, Roberto de Andrade
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| | · Leitura crítica da história: reflexões sobre a história da matemática
Nobre, Sergio
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| | · O método da falsa posição na história e na educação matemática
Medeiros, Cleide Farias de; Medeiros, Alexandre
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| | · Pedro Nunes e o problema histórico da compreensão da medição das frações
Medeiros, Alexandre; Medeiros, Cleide Farias de; Monteiro Junior, Francisco Nairon
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| | · El concepto de valencia: su construcción histórica y epistemológica y la importancia de su inclusión en la enseñanza
Gallego Badillo, Rómulo; Pérez Miranda, Royman; Uribe Beltrán, María V.; Cuéllar Fernandez, Luigi; Amador Rodríguez, Rafael Y.
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| | · A epistemologia de Mario Bunge e sua contribuição para o ensino de ciências
Westphal, Murilo; Pinheiro, Thais Cristine
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| | · A epistemologia de Maturana
Moreira, Marco Antonio
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