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Revista de Educação PUC-Campinas
versión impresa ISSN 1519-3993versión On-line ISSN 2318-0870

 

Tabla de contenido
Educ. Puc. vol.22 no.2 Campinas mayo/ago. 2017

 Apresentação
  
 ·  Apresentação
Abdalla, Maria de Fátima Barbosa; Brzezinski, Iria

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 Seção Temática: Formação de Professores: desafios e perspectivas
  
 ·  Formação, profissionalidade e representações profissionais dos professores: concepções em jogo
Abdalla, Maria de Fátima Barbosa

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 ·  Formação de professores e desenvolvimento profissional
Roldão, Maria do Céu Neves

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 ·  A profissionalidade do professor formador das licenciaturas
André, Marli Eliza Dalmazo Afonso de; Almeida, Patrícia Cristina Albieri de

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 ·  Professores iniciantes dos cursos de licenciatura: corrosão ou constituição de novas profissionalidades?
Passos, Laurizete Ferragut; Príncepe, Lisandra Marisa; Teles, Nayana Cristina Gomes; Pereira, Rodnei

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 ·  PARFOR: formação de professores-cursistas no Estado do Maranhão: o Curso de Pedagogia
Nascimento, Ilma Vieira do; Moraes, Lélia Cristina Silveira de; Melo, Maria Alice

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 ·  Segunda licenciatura em dança do PARFOR: da cidadania consentida à cidadania negada
Brzezinski, Iria

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 ·  A formação docente no Pará: os caminhos do Fórum Estadual Permanente de Apoio à Formação Docente do Pará e seus desafios
Cunha, Emmanuel Ribeiro; Silva, Gláucia de Nazaré Baía e; Brito, Ana Rosa Peixoto de

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 ·  Formação de Professores para uma Sociedade Humanizada
Sarmento, Teresa

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 Artigos
  
 ·  Representações sociais de professores formadores sobre a prática de professores da Educação Básica
Domingos, Silvio Duarte; Castro, Monica Rabello

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 ·  Conclusão da escolaridade de alunos com deficiência intelectual matriculados na educação de jovens e adultos
Fantacini, Renata Andrea Fernandes; Campos, Juliane Aparecida de Paula Perez

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