 Apresentação |
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| | · Uma manhã (des)ocupada. A título de apresentação
Oliveira Jr, Wenceslao Machado de
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| Dossiê |
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| | · Cala boca, niño! El niño no cerraba, se resiste
Larchert, Jeanes Martins
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| | · En “la escuela de los estudiantes, por estudiantes, para estudiantes": feminismo y deconstrucción en narrativas de las ocupaciones
Leite, Miriam Soares
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| | · ¿Qué ocupaciones nos enseñan acerca de la adolescencia, el lazo social y la educación?
Coutinho, Luciana Gageiro; Andrade, Claudia Braga de
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| | · Minorías y territorios: ocupaciones
Aspis, Renata Lima
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| | · colectivos, ocupaciones y protestas secundaristas: el fénix, el león y la niñez
Alvim, Davis Moreira; Rodrigues, Alexsandro
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| | · Las declaraciones públicas como esfuerzo intelectual de resistencia
Esquinsan, Rosimar Serena Siqueira
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| | · Dos reorganizaciones (1995 e 2015): del vaciamiento de la red estadual paulista hasta la ocupación de escuelas
Goulart, Débora Cristina; Pinto, José Marcelino Rezende; Camargo, Rubens Barbosa de
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| | · Geografía de la reorganización de las escuelas: un análisis de espacio de la ciudad de São Paulo
Girotto, Eduardo Donizeti; Passos, Felipe Garcia; Campos, Larissa de; Oliveira, João Victor Pavesi de
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| | · Tamaño de la clase en las escuelas públicas del estado de São Paulo (Brasil): la gestión del sistema público al margen de las desigualdades educativas
Travitzki, Rodrigo; Cássio, Fernando Luiz
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| | · Escuela sin partido - la producción de sentidos y controversias sobre el papel de la escuela pública en Brasil
Katz, Elvis Patrik; Mutz, Andresa Silva da Costa
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| | · En tiempos de escuela sin partido, preguntémonos: ¿cuál es la función de la educación en una sociedad? ¿ Qué cabe a la escuela y al profesor?
Heuser, Ester Maria Dreher
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| | · La trayectoria política legislativa del programa “Escuela Sin Partido” en Campo Grande, MS
Fernandes, Maria Dilnéia Espíndola
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