 Apresentação |
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| | · Uma manhã (des)ocupada. A título de apresentação
Oliveira Jr, Wenceslao Machado de
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| Dossiê |
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| | · Cala boca, menino! O menino não cala, resiste.
Larchert, Jeanes Martins
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| | · No “colégio dos alunos, por alunos, para alunos”: feminismo e desconstrução em narrativas das ocupações
Leite, Miriam Soares
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| | · O que as ocupações nos ensinam sobre a adolescência, o laço social e a educação?
Coutinho, Luciana Gageiro; Andrade, Claudia Braga de
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| | · Minorias e territórios: ocupações
Aspis, Renata Lima
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| | · Coletivos, ocupações e protestos secundaristas: a fênix, o leão e a criança
Alvim, Davis Moreira; Rodrigues, Alexsandro
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| | · As manifestações públicas como esforço intelectual de resistência
Esquinsan, Rosimar Serena Siqueira
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| | · Duas reorganizações (1995 e 2015): do esvaziamento da rede estadual paulista à ocupação das escolas
Goulart, Débora Cristina; Pinto, José Marcelino Rezende; Camargo, Rubens Barbosa de
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| | · A geografia da reorganização escolar: uma análise espacial a partir da cidade de São Paulo
Girotto, Eduardo Donizeti; Passos, Felipe Garcia; Campos, Larissa de; Oliveira, João Victor Pavesi de
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| | · Tamanho das classes na rede estadual paulista: a gestão da rede pública à margem das desigualdades educacionais
Travitzki, Rodrigo; Cássio, Fernando Luiz
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| | · Escola sem partido - produção de sentidos e disputas em torno do papel da escola pública no Brasil
Katz, Elvis Patrik; Mutz, Andresa Silva da Costa
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| | · Em tempos de escola sem partido, perguntemo-nos: qual a função da educação em uma sociedade? O que cabe à escola e ao professor?
Heuser, Ester Maria Dreher
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| | · O percurso político-legislativo do programai “Escola Sem Partido” em Campo Grande, MS
Fernandes, Maria Dilnéia Espíndola
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