 Editorial |
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| | · Editorial da Revista e-Curriculum Edição v. 23 (2025)
Chizzotti, Antonio
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| Edição Temática ABdC 2025 Subjetividades e subjetivações ..." |
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| | · Subjetividades y subjetivaciones que se (des/re)hacen (en) el currículo: fantasías, afectos, identificaciones
Costa, Hugo Heleno Camilo; Oliveira, Gustavo Gilson
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| | · Los currículos de la educación de la primera infancia y el problema de la experiencia
Lopes, Sammy William; Carvalho, Janete Magalhães
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| | · Pedagogía babeliana para hacer que el currículo hable otras lenguas
Lorena, João Paulo de; Paraíso, Marlucy Alves
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| | · Currículos andariegos: cartografías cotidianas de la soledad
Silva, Tamili Mardegan da; Ferraço, Carlos Eduardo
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| | · Relacionalidad y afectividad en la formación de profesores: contribuciones espinosistas para cuestionar el ideal moderno de subjetividade
Bogéa, Diogo; Oliveira, Márcio Francisco Teixeira de
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| | · El ciclo de políticas como perspectiva analítica sobre la juvenilización de la “EJA” en Lajes/RN
Souza, Karina Maria da Silva; Oliveira, Márcia Betânia de
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| | · Subjetivación y Educación: un análisis del Proyecto de Vida como estrategia de gubernamentalidad
Rodrigues, Adriege Matias; Rodrigues, Ana Cláudia da Silva
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| | · Vidas proyectadas y currículos neoliberales: modos de subjetivación en los libros de texto de Proyecto de Vida
Vieira, Ana Gabriela da Silva; Sega, Juliana Lazzaretti; Caetano, Marcio Rodrigo Vale
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| | · ¿Crisis y control? El funcionamiento de la accountability en las producciones curriculares y en los procesos de subjetivación
Silva, Divane Oliveira de Moura; Silva, Leandra Cristine Pianco da; Silva, Viviane Rauane Bezerra; Cunha, Kátia Silva
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| | · La constitución de un discurso fantasmático en torno a las escuelas cívico-militares y la disputa por una política curricular conservadora
Cunha, Viviane Peixoto da; Peixoto, Raphael Gualter
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| | · Mundo común, mundo de nadie: una apuesta por un movimiento desconstructivo de la Democracia
Reis, Matheus Saldanha do Amaral; Silva, Gabriel Santos da; Crespo, Pedro Ferreira de Lima
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| | · “Es el colmo, ¿no?”: currículos de educación para las sexualidades en carreras de formación docente en Ciencias Biológicas
Santos, Cristiano Figueiredo dos; Machado, Vera de Mattos; Filha, Constantina Xavier
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| | · “No todo es color de rosa”: (de)construcción y resistencia de género en el currículo de la trama de una danza popular del Festival Junino brasileño
Souza, Marcilene da Silva Lima; Oliveira, Danilo Araujo de
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| | · (Re)invenciones curriculares y cambios de género y sexualidad en medio de los fantasmas del neoconservadurismo
Alves, Isabella Nara Costa; Oliveira, Anna Luiza Martins de
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| | · Apuntes de vacilación
Ranniery, Thiago
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| | · “Entrando con los pies en la puerta”: blanquitud y procesos de subjetivación en el currículo/enseñanza de la Historia
Nascimento, Hiago Gonçalves Dias do; Bomfim, Marcus
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| | · Literatura infantil y educación antirracista: ¿es (im)posible un currículo contracolonial?
Silva, Ivanil Magalhães da; Souza, Neuzi Herculina Alves de; Farias, Kátia Sebastiana Carvalho dos Santos
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| | · Identidades indígenas en los libros de texto: representaciones y subjetividades
Rufino, Angela Maria dos Santos; Senna, Luiz Antonio Gomes
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| | · Ebó ontoepistémico: formas de preparar las escrevivências en la investigación educativa
Oliveira, Iris Verena
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| | · Sobre los desafíos de la educación teológica en América Latina: perspectivas pos/de-coloniales
Panotto, Nicolas
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| Artigos |
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| | · BNC-Formación y el diseño de políticas actuales de formación docente en Brasil: entre crisis y utopías
Ximenes, Priscilla de Andrade Silva; Melo, Geovana Ferreira
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| | · “¿Cuál es el destino de las carreras de magisterio?”: el carácter privatista, mercantil y neoliberal de la formación docente en Brasil (2009-2018)
Silva, Rony Rei do Nascimento; Mesquita, Ilka Miglio de
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| | · Gestión democrática y garantía del derecho a la educación en la Región del Sur de Brasil: repercusiones de la pandemia
Brito, Kátia Cristina Custódio Ferreira; Silva, Meire Lúcia Andrade da; Brito, Ana Gabriela Ferreira
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| | · La asignatura de Historia de la Educación en el curso de Pedagogía de la UEL (2005-2018)
Honorato, Tony; Oliveira, Gabryella Torres de; Luiz Junior, Celso
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| | · Internacionalización en la Educación Básica en Brasil: marcos conceptuales
Morosini, Marília Costa; Stallivieri, Luciane; Felicetti, Vera Lúcia; Woicolesco, Vanessa Gabrielle
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| | · Práctica Supervisada, currículo y formación crítico-reflexiva
Albuquerque, Maria de Jesus Ferreira César de
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| | · Desigualdades socioraciales en São Paulo - la inclusión de estudiantes negros y residentes de áreas periféricas en la universidad: expectativas y conflictos
Véras, Maura Pardini Bicudo; Tineu, Rogério
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| | · Palabra hendida: realidad, ideología y palabra en Paulo Freire
Buarque, Pedro; Carvalho, Maria Inez
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| | · La Base Nacional Común Curricular y el Diseño Universal para el Aprendizaje
Anbinder, Rebeka de Abreu; Bendinelli, Rosanna Claudia; Carneiro, Maria Carolina Cascino da Cunha
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| | · El coordinador pedagógico como agente de letramentos plurales: gamificando la formación docente
Góes, Nohara Vanessa Figueiredo Alcântara; Souza, Daniela Costa; Silva, Obdália Santana Ferraz; Andrade, Luiz Adolfo de Paiva
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| | · Red de políticas curriculares y séptimo arte: acerca de las funciones discursivas
Silva, Rafael Lesses da; Costa, Joacir Marques da; Lopes, Andrei Rodrigues; Silva, Leonardo dos Santos
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| | · Educación decolonial y antirracista en el BNCC para la Educación Secundaria en el área de Ciencias Humanas y Sociales Aplicadas
Campos, Margarida de Cássia; Perrude, Marleide Rodrigues da Silva
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| | · ¿Quiénes son los referentes de las asignaturas obligatorias en los programas universitarios de Museología? Un estudio sobre los marcadores sociales de la diferencia
Passos, Karlla Kamylla
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| | · Currículo e identidades trans: afirmación de subjetividades en los cursos de formación docente
Uchôa, Márcia Maria Rodrigues; Duarte, Uelinton Aires
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| | · El currículo como territorio de sensibilidades para la legitimidad existencial del otro
Luca, Deise Cristiane de; Benvenutti, Dilva Bertoldi; Strieder, Roque
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| | · La escolarización de los estudiantes sordos en la escuela secundaria
Silva, Katia Medianeira Barroso da; Pieczkowsk, Tania Mara Zancanaro
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| | · La lucha por otras bases de formación: ¿cómo avanzar y retroceder?
Passos, Luciana Serra; Ventura, Lidnei
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| | · Yo, docente: un estudio sobre la formación del profesorado en el Programa Joven Aprendiz de una institución de educación professional
Matos, Thiago Vieira de; Ramirez, Rodrigo Avella; Mizukami, Maria da Graça Nicoletti; Martinez, Helen Regiane
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| | · La Teoría de la Evolución en la Base Curricular Nacional Común y en el Documento Curricular de Goiás: un análisis a partir de la estructura conceptual de la Biología
Barbosa, Gabriel da Rocha; Duarte, Mel de Oliveira; Guimarães, Simone Sendin Moreira
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| | · Las relaciones entre el enfoque CTS y las orientaciones de la Base Nacional Común Curricular
Cortez, Jucelino; Pino, José Claudio Del
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| | · Educación ribereña y la BNCC: “hackeando” la educación en busca de la pluralidad de saberes
Pantoja, Liliane de Sousa; Zenha, Leonardo
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| | · Para una gramática del aula en la educación básica: revisitando los aportes de la sociología de Basil Bernstein
Nogueira, Marlice de Oliveira e
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| | · ¿Pantalla para qué? percepción de educadoras y familiares sobre el uso de pantallas en niños en la Educación Infantil
Nepomuceno, Raquel de Sousa; Gomes, Máyra Laís de Carvalho; Claro, Lisiane Costa
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| | · “Parece que todo era política”: análisis del discurso de los lectores críticos de la Educación Física en Pernambuco
Santos, Sérgio Alves; Millen Neto, Alvaro Rego
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| | · Currículos cinematográficos y formación de la identidad profesional docente: un análisis de Género
Penha, Gabriel Petter da; Pereira, Patrícia Barbosa
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| | · El tratamiento curricular de la aventura em Brasil y España
Risso, Helli Faria Ferreira; Moya-Mata, Irene; Pimentel, Giuliano Gomes de Assis
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| | · Ríos de resignificación: (de)construcciones curriculares en la constitución del profesor de matemáticas a partir de las resoluciones del Consejo Nacional de Educación/Consejo Pleno de 2002, 2015 y 2019
Alves, Tatiane da Silva; Miola, Adriana Fátima de Souza
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| | · La formación continua de los profesores de la enseñanza pública en Paraná en relación con la Base Curricular Nacional - Formación del Profesorado
Domingues, Thaiane de Góis; Tozetto, Susana Soares
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| | · El secuestro de la autonomía docente: la reducción de la profesión y la didáctica en las contrareformas neoliberales
Santos, Ana Carolina Sabino dos; Portela, Ellen Maria Santos; Felício, Helena Maria dos Santos; Hornink, Gabriel Gerber
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| | · La Reforma de la Enseñanza Media en Maranhão: un análisis de su implementación
Sousa, Ana Paula Ribeiro de; Coimbra, Leonardo José Pinho
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| | · El personalismo de Emmanuel Mounier y la concepción del cuerpo consciente de Paulo Freire
Correia, Mesaque Silva; Oliveira, Ivanilde Apoluceno de; Santos, Tânia Regina Lobato dos; Borges, Carlos Nazareno Ferreira
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| | · Educación estética en el currículo base del territorio catarinense: experiencias, poéticas y subjetividades
Pillotto, Silvia Sell Duarte; Machado, Diego Finder; Baruffi, Mônica Maria; Rausch, Rita Buzzi
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| | · Decolonialidad y blancura: enegrecendo currículos em busca de la justicia cognitiva
Reis, Graça Regina Franco da Silva; Reis, Marcia Oliveira Maciel Franco; Emilião, Soymara Vieira
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| | · Autonomía y Gestión Democrática en la Educación: un análisis inspirado en Bichos
Oliveira Neto, Luciana de; Santos, Francely Aparecida dos
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| | · Aportes del calendario sociocultural a la formación humana y profesional de estudiantes y docentes en el campo
Melo, Raimunda Alves; Gomes, Jerônimo Pereira; França-Carvalho, Antonia Dalva; Araújo, Ernandes Soares
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| | · Educacion del Campo ante lãs reformas empresariales en educación: perspectivas sobre la formación de docentes en escuelas rurales
Verdério, Alex; Hammel, Ana Cristina; Janata, Natacha Eugenia; Mateus, Ionah Beatriz Beraldo
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| | · Resolución CNE/CP n. 02/2019 y formación docente para la Educación en Derechos Humanos
Mascarenhas, Aline Daiane Nunes; Alves, Adriano de Freitas; Canel, Mariana Pacheco Rodrigues Almeida; Silva, José Sueles da
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| | · Choques discursivos y significado del saber profesional docente: ¿por qué volver a la Resolución n. 2/2015?
Aguiar, Marta da Silva; Suassuna, Lívia
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| | · La contrarreforma de la formación docente en Brasil y su relación con la Nueva Educación Secundaria
Christakis, Daiane Machado Ávila; Pelissari, Lucas Barbosa
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| | · El BNC - Formación en el Escenario de la Reapertura del Debate Político en Brasil: en cuestión, el Desarrollo Profesional Docente
Rufino, Luiz Gustavo Bonatto; Gonçalves, Luiza Lana; Souza Neto, Samuel de
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| | · El contexto político y las repercusiones del BNC-Formación en el escenario educativo brasileño
Prates, Isabella Tolentino; Almeida, Shirley Patrícia Nogueira de Castro e
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| | · BNC-formación continua: de la lógica privada a otros entendimientos sobre formación y colaboración
Rigo, Neusete Machado; Gastaldo, Luís Fernando; Arenhart, Livio Osvaldo
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| | · Matemáticas en la Educación Infantil: posibilidades y desafíos de la enseñanza a partir de la Base Común del Currículo Nacional
Holzmann, Kamila K. Jandrey; Rocha-Luna, Fabiana de Miranda; Weber, Raquel Elisa; Corso, Luciana Vellinho
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| | · Aproximaciones y distancias entre el currículo prescrito y la comprensión del currículo de Ciencias por parte de profesores de Educación Primaria
Medeiros, Vitor Iotte; Lopes, José Guilherme da Silva
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| | · Licenciaturas en arte (visual, música, danza y teatro) en el estado de São Paulo: primeros hallazgos, algunas reflexiones
Moreira, Ana Marcia Akaui; Godoy, Kathya Maria Ayres de
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| | · El curso de Pedagogía en el contexto de la reforma curricular de la Educación Básica
Matos, Cleide Carvalho de; Caetano, Vivianne Nunes da Silva; Costa, Eliane Miranda
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| | · El silencio de la Pedagogía en las Lineamientos Curriculares y en la BNC-Formación: ¿está invisibilizada la ciencia en los currículos?
Ferreira, Lúcia Gracia; Silva, Mara Aparecida Alves da; Mineiro, Márcia
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| | · Desarrollo reflexivo sobre currículo en el proceso de formación de profesores: perspectivas en un Programa de Educación Tutorial
Schnorr, Giordane Miguel; Leite, Fabiane de Andrade
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| | · Programa de Residencia Pedagógica (PRP): teoría y práctica en la formación en red para el conocimiento profesional docente
Maurício, Wanderléa Pereira Damásio; Martins Filho, Lourival José
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| | · Análisis comparativo del componente curricular de Coordinación Pedagógica del curso de Pedagogía de la Universidad de Pernambuco
Barros, Jayrlla Stefane Alves; Macêdo, Michela Carolina; Nascimento, José Almir do; Malvezzi, Amarildo Muniz
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| | · Las Prácticas con Investigación y Educación Maker en los Programas de Grado de un Instituto Federal de Educación: innovación o moda?
Paniago, Rosenilde Nogueira; Nunes, Patrícia Gouvêa
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| | · Formación docente: repercusiones e imperativos del uso de las tecnologías
Campregher, Jeice; Ferri, Cássia
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| | · El pensamiento computacional como estrategia en la formación inicial docente: un nuevo diseño de enseñanza y aprendizaje en Matemáticas
Costa, Jeremias Ferreira da; Camargo, Sérgio; Zimer, Tania Teresinha Bruns; Guérios, Ettiène Cordeiro
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| | · Reforma de la Enseñanza Media y Educación Profesional y Tecnológica: la desconstrucción de la propuesta curricular de formación humana integral
Lima, Daylson Soares de; Barros, Josias Silvano de
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| | · Reforma y Reforma de la reforma de la Enseñanza Secundaria y la asignatura de Filosofía
Esteves, Anderson Alves; Valverde, Antonio
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| | · Educación Integral: territorio potencial para rediseños curriculares
Lima, Edilene Eva de; Thiesen, Juares da Silva
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| | · Actitud historiadora: del vaciamiento de un concepto a su potencial curricular
Pinheiro, José Gledison Rocha; Silva, Adrielle dos Santos
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| | · La enseñanza del inglés en el contexto de la implementación de la BNCC en una red municipal del sur de Bahía
Caldeira, Bruno Luiz Medeiros; Pucci, Renata Helena Pin
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| | · Los "nudos" de la formación inicial de los profesores en cursos de licenciatura: ¿qué lugar ocupa la EJA?
Casagrande, Jéssica Luana; Pereira, Ivelã
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| | · Percepción de estudiantes universitarios sobre la enseñanza remota en una universidad pública: impactos en la docencia y en el aprendizaje de los estudiantes
Assis, Maria Paulina de; Costa, Elis Regina da; Leão, Graciele Cristina Silva
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| | · La eadización de la educación superior privada y la precarización del trabajo docente: contradicciones del capital a la luz del Decreto n.º 12.456/2025
Capella, Leandro; Sousa, Andrea Luciana Harada
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| Edição Comemorativa: 50 Anos do Programa Educação: Currículo (PUC-SP) e 20 Anos da Revista e-Curriculum |
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| | · Apresentação da Edição Comemorativa: 50 Anos do Programa Educação: Currículo (PUC-SP) e 20 Anos da Revista e-Curriculum
Saul, Ana Maria; Chizzotti, Antonio; Ponce, Branca Jurema; Almeida, Maria Elizabeth Bianconcini de; Feldmann, Marina Graziela
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| | · Revisando hechos y lecciones aprendidas en la celebración del 50.º aniversario del Programa de Posgrado en Educación: Currículo de la PUC-SP
Saul, Ana Maria
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| | · Posgrado en Educación - el Programa de Posgrado en Educación: Currículo de la PUC-SP, un locus de formación, producción y socialización del conocimiento crítico
Santiago, Maria Eliete
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| | · 50 años de Resistencia (1975-2025)
Saul, Ana Maria; Chizzotti, Antonio; Ponce, Branca Jurema; Palanch, Wagner Barbosa de Lima; Neri, Juliana Fonseca de Oliveira
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| | · Programa de Posgrado en Educación: Currículo de la Pontificia Universidad Católica de São Paulo (PUC-SP): contribuciones a los estudios freireanos
Oliveira, Ivanilde Apoluceno de
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| | · CED 50 años y la Formación de Educadores: caminos entrelazados
Feldmann, Marina Graziela; Masetto, Marcos Tarciso; Noffs, Neide de Aquino
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| | · La formación del profesor interdisciplinar: 50 años de investigación
Fazenda, Ivani Catarina Arantes
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| | · Currículos en formación: memorias de una trayectoria académica
Freitas, Silvana Alves
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| | · La idea de innovación docente con tecnología entre docentes universitarios. Apuntes para una etnografía
Paredes-Labra, Joaquín
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| | · Legado y Perspectivas de la Línea de Nuevas Tecnologías en Educación en los 50 años del PPG Educación: Currículo de la PUC-SP
Almeida, Maria Elizabeth Bianconcini de; Silva, Maria da Graça Moreira da; Almeida, Fernando José de; Dowbor, Ladislau
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| | · Currículo y Procesos Formativos: perspectivas en la Línea de Investigación Nuevas Tecnologías en Educación de la PUC-SP
Valente, José Armando
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| | · Jugando el juego completo: cómo la escolarización abierta con STEM e IA empodera a los estudiantes para transformar vidas y el planeta
Okada, Alexandra
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| | · 50 años de contribuciones del Programa de Posgrado en Educación: Currículo de la PUC-SP
Perrier, Gerlane Romão Fonseca
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| | · Currículo, Conocimiento y Cultura: por una Línea de Investigación Crítica
Casali, Alípio; Cortella, Mario Sergio; Silveira, Nadia; Liberali, Fernanda
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| | · Formación Integrada de Profesores, Cátedra y Posgrado en Educación/Currículo en la Universidade Pedagógica: las contribuciones del Programa en Educación: Currículo de la PUC-SP
Dias, Hildizina Norberto
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| Entrevistas |
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| | · Estado, Currículo y Democracia: una entrevista con Antonio Chizzotti
Chizzotti, Antonio; Casali, Alípio; Uchôa, Márcia
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| Resenhas |
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| | · A urgência da revolução escolar: uma chamada à ação
Santos, Daiana Bastos da Silva; Oliveira, Luthiane Miszak Valença de
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