 Apresentação |
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| | · Dossiê: Políticas de Avaliação e Currículo
Brandalise, Mary Ângela Teixeira
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| Dossiê: Políticas de Avaliação e Currículo |
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| | · Políticas públicas: derecho a aprender y evaluación formativa
Chizzotti, Antonio
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| | · Sobre Foucault y la verdad: las relaciones entre el curriculum y evaluaciones a gran escala
Esquinsani, Rosimar Serena Siqueira; Dametto, Jarbas
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| | · Políticas de currículo y evaluación para la docencia en el espacio Iberoamericano
Dias, Rosanne Evangelista
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| | · Posiciones-sujeto (Estado y gerentes) antes de las evaluaciones a gran escala en la educación superior de Brasil
Feldmann, Taise; Souza, Osmar de; Heinzle, Marcia Regina Selpa
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| | · Políticas de evaluación a gran escala: ¿el ENADE interfiere en la gestión de los cursos?
Canan, Silvia Regina; Eloy, Vanessa Taís
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| | · Los impactos de la evaluación a gran escala en los currículos escolares
Menegão, Rita de Cássia Silva Godoi
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| | · Los sentidos del SARESP para profesores y alumnos de la red pública estatal paulista y la gestión del programa en la sala de clases
Cunha, Renata Cristina Oliveira Barrichelo; Barbosa, Andreza; Silva, Natiely Pasetto e; Lando, Daniela Aparecida
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| | · Política de evaluación del Estado de Rio de Janeiro: repercusiones en la gestión escolar y en el currículo
Cerqueira, Leonardo Meirelles; Gonzalez, Wânia; Bernado, Elisangela da Silva
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| | · Conocimiento histórico escolar: fijaciones de sentidos a partir de una política de evaluación en Río de Janeiro
Martins, Marcus Leonardo Bomfim; Gabriel, Carmen Teresa
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| | · Currículo, evaluación y la constitución del sujeto docente
Lima, Gabriela Pereira da Cunha; Mendes, Cláudio Lúcio
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| | · Política de Evaluación y Programa de Educación Integral en la Red de Enseñanza de La Escuela Secundária de Pernambuco: los limites del papel central de la evaluación en las políticas educativas
Silva, Katharine Ninive Pinto; Silva, Jamerson Antonio de Almeida da
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| | · Políticas de evaluación en la enseñanza básica y sus despliegues en la asignatura de Arte
Pillotto, Silvia Sell Duarte; Voigt, Jane Mery Richter
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| | · Políticas de evaluaciones externas: énfasis en habilidades cognitivas y socioemocionales
Carvalho, Elma Júlia Gonçalves de; Santos, Jane Eire Rigoldi
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| | · Evaluaciones en el currículo del primer año de la enseñanza fundamental: gobierno de los profesores/as y alumnos/as y la aplicación del dispositivo de anticipación de la alfabetización
Caldeira, Maria Carolina da Silva; Paraíso, Marlucy Alves
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| | · Evaluación y Currículo en la Educación Básica: la especificidad de la Educación Infantil
Vieira, Maria Nilceia Andrade; Côco, Valdete
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| | · La evaluación en la enseñanza infantil: un análisis a partir de informes de una maestra
Nogueira, Gabriela Medeiros; Prado, Gabriela Ortiz
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| Resenhas |
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| | · BALL, Stephen J. Educação Global S. A.: novas redes de políticas e o imaginário neoliberal. Tradução de Janete Bridon. Ponta Grossa: UEPG, 2014. 270 p.
Grimm, Viviane; Sossai, Fernando Cesar; Segabinazzi, Marília
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| | · LUCKESI, Cipriano Carlos. Sobre notas escolares: distorções e possibilidades. São Paulo: Cortez, 2014. 120 p.
Bonatto, Bruna Mayara; Góes, Graciete Tozetto
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| Demanda Contínua - Artigos |
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| | · Tensiones y prioridades en el proceso de formación continua de alfabetizadores: de la concepción hasta la práctica de formación
Cartaxo, Simone Manosso; Romanowski, Joana Paulin; Martins, Pura Lucia Oliver
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| | · Políticas educativas para la Educación Secundaria: ¿conocimiento o entrenamiento?
Sfredo, Marta Luiza; Silva, Roberto Rafael Dias da
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| | · Posibilidades y límites de la formación del profesor de Arte y de la educación artística escolar en la perspectiva de humanización
Subtil, Maria José Dozza
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| Entrevista |
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| | · Entrevista con el Profesor Graham Welch
Sobreira, Silvia
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| Resenha |
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| | · ALMEIDA FILHO, José Carlos Paes de. Fundamentos de abordagem e formação no ensino de PLE e de outras línguas. Campinas: Pontes Editores, 2011. 130 p.
Santiago, Juliana Paiva; Monteiro-Plantin, Rosemeire
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