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Práxis Educativa
versión impresa ISSN 1809-4031versión On-line ISSN 1809-4309

 

Tabla de contenido
Práxis Educativa vol.13 no.2 Ponta Grossa mayo/ago. 2018

 Dossiê: Desenvolvimento profissional docente
  
 ·  Apresentação
Cartaxo, Simone Regina Manosso; Tozetto, Susana Soares

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 ·  El desarrollo profesional docente: una cuestión política y pedagógica
Alliaud, Andrea

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 ·  Capacitación y acompañamiento pedagógico de profesores universitarios noveles: efectos sobre el uso de estrategias de enseñanza
Kozanitis, Anastassis; Ménard, Louise; Boucher, Sébastien

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 ·  Colaboración entre pares en programas de desarrollo profesional docente
Meyer, Patrícia; Vosgerau, Dilmeire Sant’Anna Ramos; Borges, Cecília

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 ·  La construcción de la identidad de una mentora: el Programa de Formación en línea de Mentores en foco
Reali, Aline Maria de Medeiros Rodrigues; Massetto, Débora Cristina; Gobato, Paula Grizzo; Borges, Fabiana Vigo Azevedo

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 ·  ¿Por qué la docencia? Marcadores sociopedagógicos del desarrollo profesional de aspirantes a la carrera docente
Nörnberg, Marta; Ourique, Maiane Liane Hatschbach

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 ·  Ser formador en las licenciaturas: desafíos del aprendizaje docente
Bolzan, Doris Pires Vargas; Powaczuk, Ana Carla Hollweg; Isaia, Silvia Maria de Aguiar

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 ·  Desarrollo profesional docente: articulación entre contextos y disposiciones
Barolli, Elisabeth; Nascimento, Wilson Elmer; Maia, Juliana de Oliveira

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 ·  Las transformaciones del trabajo docente: ser profesor hoy
Ribeiro, Amanda Cristina; Araújo, Renan Bandeirante

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 ·  Desarrollo profesional de los profesores: aspectos conceptuales y prácticos
Hobold, Márcia de Souza

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 ·  Imitación-creación en el proceso de formación para el desarrollo profesional docente
Sousa, Walêska Dayse Dias de; Longarezi, Andrea Maturano

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 ·  Pacto Nacional por la Alfabetización en la Edad Correcta - PNAIC: la formación continuada en la práctica de los profesores alfabetizadores
Pires, Andréa de Paula; Schneckenberg, Marisa

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 ·  Desarrollo profesional de profesoras alfabetizadoras: malla y vínculos
Hoça, Liliamar; Romanowski, Joana Paulin

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 ·  Las apropiaciones de la profesión docente en la etapa probatoria: en búsqueda de lógicas más allá de la evaluación de desempeño
Oliveira, Adriana Aparecida de Lima; Hagemeyer, Regina Cely de Campos

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 ·  Las tecnologías digitales y la enseñanza de Química: el caso del Programa de Desarrollo Profesional para Profesores
Amaral-Rosa, Marcelo Prado; Eichler, Marcelo Leandro

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 ·  Maestr@ Facebooker@ ​​y su desarrollo profesional docente en un contexto informal
Tomio, Daniela; Bihringer, Katiúscia Raika Brandt; Trigo, Luciane Katheryne Lourenço

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 Demanda Contínua - Artigos
  
 ·  Indicaciones circunstanciales como signos potencializadores de la construcción de conceptos relacionados a la experimentación animal en la educación científica
Godoy, Marcela Teixeira; Laburú, Carlos Eduardo

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 ·  Estilos de aprendizaje en la Enseñanza Superior: enfrentando la deserción y la retención
Santos, Vanessa Matos dos

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 ·  El estado del arte de las investigaciones sobre la enseñanza de Ciencias para estudiantes sordos
Santana, Ronaldo Santos; Sofiato, Cássia Geciauskas

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 ·  Participación política de estudiantes de Pedagogía de la Universidade Estadual de Ponta Grossa
Darcoleto, Carina Alves da Silva; Kreling, Geovani Roberto

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