Editorial |
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| Martins, Pura Lúcia Oliver; E, Romilda Teodora |
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Dossiê |
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| · Formação de professores para a educação superior e a diversidade da docência Veiga, Ilma Passos Alencastro
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| · Licenciaturas e anos iniciais da educação básica: Uma interlocução necessária na formação de professores Cartaxo, Simone Regina Manosso; Martins, Pura Lúcia Oliver
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| · Tauchen, Gionara; Devechi, Catia Piccolo Viero; Trevisan, Amarildo Luiz
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| · A construção de práticas pedagógicas inter/multiculturais no ensino fundamental e os saberes docentes Lima, Emília Freitas de
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| · O PIBID como “terceiro espaço” de formação inicial de professores Felício, Helena Maria dos Santos
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| · Formação docente, valores éticos e cultura das mídias digitais: Referenciais das práticas de professores para a escola contemporânea Hagemeyer, Regina Cely de Campos
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| · A consolidação de grupos de aprendizagem em projeto de formação continuada Silva, Fernanda Keila Marinho da; Cracel, Viviane Lousada; Compiani, Maurício
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| · Diferentes olhares sobre a docência: De qual professor estamos falando? Ourique, Maiane Liana Hatschbach; Ourique, João Luis Pereira
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| · Evasão ou permanência na profissão: Políticas educacionais e representações sociais de professores Ens, Romilda Teodora; Eyng, Ana Maria; Gisi, Maria Lourdes; Ribas, Marciele Stiegler
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Artigos |
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| · Formação de professores: As diretrizes nacionais e o poder local Oliveira, Maria Eliza Nogueira; Abdian, Graziela Zambão
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| · Profissionalidade e formação docente: Representações sociais de professores Silva, Rejane Dias da; Dias, Adelaide Alves; Pimenta, Sonia de Almeida
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| · Cuánto más sepan ¿mejor? Escuela y salud sexual y reproductiva Seidmann, Susana; Di Iorio, Jorgelina; Azzollini, Susana; Rolando, Silvana
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| · Villas Bôas, Lúcia Pintor Santiso
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| · Pedagogia na universidade em transição: Reflexões a partir do Processo de Bolonha e da voz de gestores pedagógicos de cursos de Engenharia de Portugal Stano, Rita de Cássia M. T.; Vieira, Flávia
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