 Editorial |
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| | · Editorial
Torres, Patrícia Lupion
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| Dossiê |
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| | · Formación y herramientas de colaboración para la enseñanza en la web social
Moreira, José António; Monteiro, Angélica Maria Reis
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| | · Medios sociales en el contexto de la hibridez y la multimodalidad: la ruta de experiencia en la formación de másteres y doctores
Schlemmer, Eliane
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| | · La urgencia de enfoques innovadores para la formación de profesores para todos los niveles educativos
Kenski, Vani Moreira
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| | · Práctica educativa en una visión complejo en educación regular y a distancia: los 'REAS' como buscar función, la enseñanza y aprender
Torres, Patrícia Lupion; Behrens, Marilda Aparecida; Matos, Elizete Moreira
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| | · El mundo virtual y la identidad profesional: implicaciones para la formación de profesores
Silva, Ariane Franco Lopes da
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| | · Educación Básica con acciones de autoría y colaboración en las redes sociales
Carvalho, Ana Beatriz Gomes; Alves, Thelma Panerai
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| | · La autoría en red: una práctica pedagógica emergente
Santos, Edméa; Ponte, Felipe Silva; Rossini, Tatiana Stofella Sodré
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| | · Formación de profesores en la perspectiva transdisciplinar: interacción dialógico-problematizadora mediada por tecnologías educativas
Mallmann, Elena Maria; Jacques, Juliana Sales; Schneider, Daniele da Rocha
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| | · La formación docente en el contexto de la hibridez digital tecnológica: el proceso de autonomía
Backes, Luciana; Mantovani, Ana Margô
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| Artigos |
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| | · Design thinking, cognición y educación en el siglo XXI
Martins Filho, Vilson; Gerges, Nina Rosa Cruz; Fialho, Francisco Antonio Pereira
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| | · Transformaciones en el mercado de trabajo de universitarios en América Latina: los impulsos al inicio de la fijación de salario mínimo profesional
Rama, Claudio
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