Editorial |
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| · Editorial Torres, Patrícia Lupion
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Dossiê |
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| · Formação e ferramentas colaborativas para a docência na web social Moreira, José António; Monteiro, Angélica Maria Reis
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| · Mídia social em contexto de hibridismo e multimodalidade: o percurso da experiência na formação de mestres e doutores Schlemmer, Eliane
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| · A urgência de propostas inovadoras para a formação de professores para todos os níveis de ensino Kenski, Vani Moreira
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| · Prática pedagógica numa visão complexa na educação presencial e a distância: os 'REAS' como recurso para pesquisar, ensinar e aprender Torres, Patrícia Lupion; Behrens, Marilda Aparecida; Matos, Elizete Moreira
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| · O mundo virtual e as identidades profissionais: implicações para a formação docente Silva, Ariane Franco Lopes da
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| · Práticas e percursos dos professores da Educação Básica com ações de autoria e colaboração nas redes sociais Carvalho, Ana Beatriz Gomes; Alves, Thelma Panerai
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| · Autoria em rede: uma prática pedagógica emergente Santos, Edméa; Ponte, Felipe Silva; Rossini, Tatiana Stofella Sodré
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| · Formação de professores na perspectiva transdisciplinar: interação dialógico-problematizadora mediada por tecnologias educacionais Mallmann, Elena Maria; Jacques, Juliana Sales; Schneider, Daniele da Rocha
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| · A formação do educador no contexto do hibridismo tecnológico digital Backes, Luciana; Mantovani, Ana Margô
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Artigos |
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| · Design thinking, cognição e educação no século XXI Martins Filho, Vilson; Gerges, Nina Rosa Cruz; Fialho, Francisco Antonio Pereira
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| · As mudanças no mercado de trabalho de universitários na América Latina: os impulsos para início da fixação do salário mínimo profissional Rama, Claudio
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