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Revista Diálogo Educacional
versión impresa ISSN 1518-3483versión On-line ISSN 1981-416X

 

Tabla de contenido
Rev. Diálogo Educ. vol.16 no.50 Curitiba oct./dic. 2016

 Editorial
  
 ·  Profissionalização docente: relação entre a formação inicial e desenvolvimento profissional do professor da educação básica
Romanowski, Joana Paulin; Martins, Pura Lúcia Oliver

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 Dossiê
  
 ·  A formação de professores para a educação infantil no limiar dos vinte anos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394/96
Peroza, Marilúcia Antônia de Resende; Martins, Pura Lúcia Oliver

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 ·  Aprendizaje de los maestros en la educación infantil: los conocimientos de las profesoras de la guardería
Voltarelli, Monique Aparecida; Monteiro, Maria Iolanda

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 ·  El profesor formador y la enseñanza de la didáctica en la carrera de Geografía: la perspectiva de los alumnos
Cruz, Giseli Barreto da; Campelo, Talita da Silva

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 ·  La formación inicial del profesorado en Finlandia
Demarchi, Thyara Antonielle; Rausch, Rita Buzzi

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 ·  Una política de formación dirigida a los professores principiantes de Sobral - CE
Calil, Ana Maria Gimenes Corrêa; André, Marli Eliza Dalmazo Afonso de

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 ·  Dilemas e aprendizagens profissionais de professores iniciantes de educação física
Gariglio, José Ângelo; Reis, Carolina Guimarães

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 ·  Alfabetizadores: estudio sobre los elementos de desarrollo profesional
Hoça, Liliamar; Romanowski, Joana Paulin; Cartaxo, Simone Regina Manosso

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 ·  Profissão docente e a formação dos formadores: relações entre a universidade e a educação básica
Casagrande, Ana Lara; Adam, Joyce Mary

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 ·  Profissionalidade e formação docente: representações sociais de professores
Silva, Rejane Dias da; Dias, Adelaide Alves; Araujo, Sonia Pimenta de

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 ·  La composición de la profesión docente: un estudio con profesores de la educación o formación profesional
Castaman, Ana Sara; Vieira, Alboni Marisa Dudeque Pianovski; Oliveira, Denise de

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 Artigos
  
 ·  Instruir, aprender ou comunicar: Reflexão sobre os fundamentos das opções pedagógicas perspetivadas a partir do ato de ensinar
Trindade, Rui; Cosme, Ariana

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 ·  Alegação para uma epistemologia de segunda ordem na formação de professores
Aquino, Orlando Fernández; González, Alberto Matías

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 ·  Relação pedagógica no grupo tutorial: desafios e possibilidades das metodologias participativas (ativas)
Silva, Edileuza Fernandes da

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