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Revista Diálogo Educacional
versión impresa ISSN 1518-3483versión On-line ISSN 1981-416X

 

Tabla de contenido
Rev. Diálogo Educ. vol.18 no.58 Curitiba jul./sept 2018

 Errata
  
 ·  Errata


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 Apresentação
  
 ·  Educação, Tecnologias e Inclusão Digital
Dias-Trindade, Sara; Mill, Daniel Ribeiro Silva; Vieira, Alboni Marisa Dudeque Pianovski

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 Dossiê
  
 ·  Cultura digital na escola: um estudo a partir dos relatórios de Políticas Públicas no Brasil
Almeida, Fernando José de; Almeida, Siderly do Carmo Dahle de; Fernandes Junior, Alvaro Martins

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 ·  Evaluación de las competencias e fluencia digitales de los docentes en la enseñanza Media y Fundamental en Portugal
Dias-Trindade, Sara; Moreira, José António

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 ·  Alfabetismo Digital en la perspectiva emancipatoria, digital y ciudadana en el desarrollo de prácticas educativas gamificadas
Lacerda, Marcelo Miranda; Schlemmer, Eliane

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 ·  Juegos digitales en la escuela e inclusión digital: intervenciones para mejorar la atención y las condiciones de aprendizaje
Ramos, Daniela Karine; Melo, Hiago Murilo de; Mattar, João

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 ·  El uso del laptop en contexto escolar: un inventario de las producciones académicas relacionadas con el PROUCA
Alves Filho, Marcos Antonio; Peixoto, Joana; Echalar, Adda Daniela Lima Figueiredo

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 ·  Proposición de tareas con TDIC en las clases de Cálculo
Trevisan, André Luis; Fonseca, Maycon Odailson dos Santos da; Palha, Sonia Abrantes Garcez

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 ·  La fluidez digital como facilitadora de la inclusión digital de niños por acciones en talleres
Azevêdo, Edjane Mikaelly Silva de; Francisco, Deise Juliana

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 ·  Enseñanza híbrida y diseño instruccional: estudio de caso en la Educación Superior Tecnológica
Castro, Adriane Belluci Belório de; Mill, Daniel

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 ·  Potencialidad de Google Maps en las clases de Geografía en una escuela del campo
Medeiros, Liziany Müller; Conti, Valquira; Cancelier, Janete Webler; Silva, Juliane Paprosqui Marchi da; Colusso, Paulo Roberto

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 ·  Inclusão digital para mulheres em situação de vulnerabilidade social: a percepção dos formadores
Rosa, Stela; Cerny, Roseli Zen; Espíndola, Marina Bazzo de

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 ·  De la “ventanita” para el “gran ventana”: la relevancia de contenidos calificados para la educación permanente por los sordos y su inclusión transformadora
Carvalho, Jaciara de Sá; Brito, Rita Cassia Martins Costa

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 ·  Tecnologias assistivas e inclusão escolar: o uso do software GRID 2 no atendimento educacional especializado a estudante com autismo em uma escola pública do Distrito Federal
Cândido, Flávia Ramos; Souza, Amaralina Miranda de

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 Artigos
  
 ·  Los libros didácticos y la formación de la identidad de género en las escuelas etnicas polonesas del Paraná en los años 1930
Renk, Valquíria Elita

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 ·  Los saberes para enseñar e los saberes a enseñar aritmética en la Escola de Aprendizes Artífices de Santa Catharina
Barbaresco, Cleber Schaefer; Costa, David Antonio da

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 ·  Relação público-privado na educação: produção acadêmica sobre o Instituto Ayrton Senna (2002-2015)
Silva, Fernando Xavier; Jacomini, Marcia Aparecida

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 ·  Contribuciones de los quehaceres de Paulo Freire para la educación del campo hoy
Rocha, Sheila de Fatima Mangoli; Ghiggi, Gomercindo; Chaves, Priscila Monteiro; Pereira, Dirlei de Azambuja

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 ·  Funcionamiento adaptativo, problemas de comportamiento y quejas escolares: percepción de profesores
Sapienza, Laís Bandeira, Graziela

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