 Editorial |
| | |
| | · EDITORIAL: Teias, o presente
Paiva, Jane; Leonardi, Paula
|
| | |
| Desafios da educação na/da/para a Amazônia |
| | |
| | · Apresentação: Desafios da educação na/da/para a Amazônia
Gonçalves, Rafael Marques; Carvalho, Mark Clark Assem de
|
| | |
| | · A AMEAÇA “FANTASMA” DA PRIVATIZAÇÃO À EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA NA AMAZÔNIA PARAENSE
Carvalho, Fabrício Aarão Freire; Gouveia, Andréa Barbosa
|
| | |
| | · DILEMAS NA IMPLANTAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR PÚBLICA EM UMA IFES NA AMAZÔNIA
Sousa, Francisca Márcia Lima de; Colares, Anselmo Alencar
|
| | |
| | · O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DOS RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS E DO IDEB EM ESCOLA BÁSICA AMAZÔNIDA
Hora, Dinair Leal da; Lélis, Luziane Said Cometti
|
| | |
| | · A UNIVERSIDADE EM REGIÕES AMAZÔNICAS: pesquisa, ensino e mudança social
Lord, Lucio Jose Dutra
|
| | |
| | · POLÍTICAS EDUCACIONAIS NA AMAZÔNIA: a questão “indígena” no ensino superior
Soares, Lucas de Vasconcelos; Colares, Maria Lília Imbiriba Sousa; Ferreira, Maria Antonia Vidal
|
| | |
| | · A RECONFIGURAÇÃO DA POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE
Silva, Adão Rogério Xavier; Carvalho, Mark Clark Assen de; Gonçalves, Rafael Marques
|
| | |
| | · IDENTIDADE DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: construção na escola indígena
Portela, Selma Maria Cunha; Santos, Roseli Bernardo Silva dos
|
| | |
| | · EXPERIÊNCIAS DE / COM UMA “PESSOA T” INDÍGENA ENTRE-GÊNEROS DO / NO COTIDIANO TOCANTINENSE
Rocha, Damião; Coelho, Marcos Irondes; Araripe, Alexandre
|
| | |
| | · CONTOS E ENCANTOS INFANTIS RIBEIRINHOSAMAZÔNIDOS NO COTIDIANO ESCOLAR
Souza, Edilma de; Maldonado, Maritza Maciel Castrillon
|
| | |
| | · AS FILHAS NEGRAS DA MÃE AMAZÔNIA EM UM FAZER CIENTÍFICO
Bernieri, Celenita Gualberto Pereira; Almeida, Maria das Dores do Rosário; Custódio, Elivaldo Serrão
|
| | |
| | · APRENDENDO COM A AMAZÔNIA
Peixoto, Leonardo Ferreira
|
| | |
| | · FRONTEIRAS DA REPÚBLICA EM RORAIMA: conflitos e desafios curriculares
Camargo, Leila Maria; Casali, Alípio
|
| | |
| | · A EDUCAÇÃO DO CAMPO COMO POLÍTICA CURRICULAR NAS "AMAZÔNIAS”: territórios, insurgências e re(existências)
Ramos, Jéssica Rochelly da Silva; Cunha, Kátia Silva
|
| | |
| | · BANZEIROS DO RIO NEGRO E A ESCOLA RIBEIRINHA: as aulas de educação física no contexto da hinterlândia amazônica
Brigida, Alexsander Luiz Braga Santa; Ramos, Evandro de Morais
|
| | |
| | · PRÁTICAS DOCENTES NO AMBIENTE PRISIONAL: entre a cela e a sala de aula
Carvalho, Kely Rejane Souza dos Anjos de; Santos, Jocyleia Santana dos; Maldonado, Daniela Patrícia Ado
|
| | |
| Artigos de Demanda Contínua |
| | |
| | · EDUCAÇÃO INFORMAL E PROTAGONISMO INDÍGENA NA AMÉRICA LATINA: uma breve revisão bibliográfica
Rückert, Fabiano Quadros; Moreira, Nathalia Claro
|
| | |
| | · PESQUISA COM FORMAÇÃO: construir (auto)conhecimento sobre a formação de professores formadores
Ferreira, Isabel Cristina Fernandes; Luna, Rita Esther Ferreira de; Bissoli, Michelle de Freitas
|
| | |
| | · ABORDAGENS PARA SENSIBILIZAÇÃO À DIVERSIDADE CULTURAL NO CURRÍCULO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: um estudo de caso
Amorim, Camilla Ferreira; Baptista, Geilsa Costa Santos; Carvalho, Graça Simões de
|
| | |
| | · "E OS BEBÊS?": quando os bebês interrogam a nossa docência
Silva, Marta Regina Paulo da
|
| | |
| | · ARTE COMO TRABALHO CRIADOR: a produção de significados de pessoas com deficiência intelectual
Rossetto, Tania Regina; Mori, Nerli Nonato Ribeiro
|
| | |
pdf