 É sobre ser professor(a): poéticas/pruridos de anunciação da formação docente nas políticas curriculares |
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| | · SE TRATA DE SER DOCENTE: poética/prurito anunciador de la formación docente en políticas curriculares
Rodrigues, Ana Cláudia da Silva; Ferraço, Carlos Eduardo
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| | · AYOLUWA, LA ALEGRIA DE NUESTRA GENTE: el libro Olhos d’Água, una levadura para la formación antirracista
Meira, Flávia Paola Félix; Oliveira, Julvan Moreira de
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| | · CUANDO EL CARTÓGRAFO VA AL CAMPO: cruces y poéticas de un joven maestro
Sales, Tiago Amaral
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| | · ENTRE PENSAMIENTOS DE INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN, DES-DOBLAMIENTOS CURRICULARES
Marques, Davina; Amorim, Antonio Carlos Rodrigues de
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| | · EL A-COM-TECER DEL CURRÍCULO EN UN CURSO DE ESPECIALIZACIÓN PARA PROFESORES TRABAJADORES
Sales, Márcea Andrade; Carvalho, Maria Inez S. S; Sá, Maria Roseli G. B. de
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| | · LA FORMACIÓN DOCENTE ANTIRRACISTA, PLURIEPISTÉMICA, DESCOLONIZADORA, INTERSECCIONAL ¿ES POSIBLE?
Lima, Fabiana
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| | · LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO INDÍGENA EN EL MOVIMIENTO DE INCLUSIÓN ESCOLAR EN EL CONTEXTO AMAZÓNICO
Menezes, Reinaldo Oliveira; Simas, Hellen Cristina Picanço
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| | · BASE NACIONAL COMÚN-FORMACIÓN Y CUIDADO DE SÍ MISMO: la (im)posibilidad de profesar
Costa, Mônica de Oliveira; Oliveira, Caroline Barroncas de; Aikawa, Monica Silva
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| | · FORMACIÓN DOCENTE: (re)construyendo significados y prácticas en la educación para las relaciones étnico raciales
Trancoso, Joelma dos Santos Rocha; Lucas, Juliana Melo Rodrigues; Pinto, Antonio Henrique
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| | · DESACUERDO EN LA POLÍTICA DEL CURRÍCULO: un problema del sentido
Scofano, Ricardo; Ranniery, Thiago
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| | · DESPERTAR A LA DOCENCIA COMO PROFESIÓN: ¿qué revelan las narrativas autobiográficas digitales?
Moura, Késsia Mileny de Paulo; Franco, Sergio Roberto Kieling; Carvalho, Herli de Sousa
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| | · (DES)ENCANTOS DE LA ENSEÑANZA EN LA PANDEMIA Y LA ALEGRÍA COMO POTENCIA DE VIDA
Rosa, Rogério Machado; Moraes, Marta Corrêa de; Souza, Simone Vieira de
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| | · EL ESCENARIO DE PANDEMIA Y SUS IMPLICACIONES EN LA EDUCACIÓN BÁSICA: un análisis de la experiencia de la Amazonía en la enseñanza a distancia
Oliveira, Kácia Neto de; Carvalho, Maria Aparecida Oliveira de; Dolzane, Maria Ione Feitosa
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| | · BLANQUITUD Y FORMACIÓN DE MAESTROS DE HISTORIA EN LAS DIRECTRICES CURRICULARES NACIONALES
Marques, Tiago Soares; Campos, Deivison Moacir Cezar de
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| | · EL IMPACTO DE LAS POLÍTICAS CURRICULARES EN LA FORMACIÓN DOCENTE Y LA VIOLACIÓN DE LA AUTONOMÍA DEL EDUCADOR: un análisis crítico a la luz de la perspectiva freiriana
Assis, Camilla Souza Ferreira Rubim de; Santos, Marcio Antonio Raiol dos
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| | · SOBRE SER DOCENTE EN EDUCACIÓN INFANTIL: caminos, conceptos y perspectivas:
Fernandes, Geuciane Felipe Guerim; Ramos, Estéfani Dutra
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| | · EL LUGAR DE LA DOCENCIA EN LA POLÍTICA CURRICULAR: un debate desde los Institutos Federales
Hentz, Isabel Cristina; Thiesen, Juares da Silva
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| | · POLÍTICA DEL CURRÍCULO DE ESCUELA SECUNDARIA NUEVA: tecnologías de la gubernamentalidad neoliberal
Dourado, Glhebia Gonçalves de Oliveira; Sales, Shirlei Rezende
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| | · BNCC Y HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES: un análisis crítico de las propuestas de educación continua
Vital, Soraya Cunha Couto; Urt, Sonia da Cunha
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| | · TEMPO DE APRENDER Y LOS EMBATES POLÍTICOS Y CONCEPTUALES
Kappi, Ramona Graciela Alves de Melo; Mello, Darlize Teixeira de
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| Artigos de Demanda Contínua |
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| | · RELACIÓN PROFESOR-ALUMNO: discusión a partir de la obra Anne de Avonlea
Bagio, Viviane Aparecida
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| | · LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD DOCENTE Y SU RELACIÓN CON LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA
Rodrigues, Aline Santos Pereira; Sachinski, Gabriele Polato; Martins, Pura Lúcia Oliver
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| | · FORMACIÓN DE PROFESORES EN MUSEOS DE CIENCIA: análisis de los talleres de formación en el Espaço Ciência InterAtiva
Santos, Carolina Barbosa dos; Pereira, Grazielle Rodrigues
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| | · LA CONSTITUCIÓN DE LA CARRERA DEL PROFESOR DE EDUCACIÓN INFANTIL
Oresten, Danielle Fátima Adada; Vieira, Alboni Marisa Dudeque Pianovski
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| | · PEDAGOGÍA DE PROYECTOS EN EDUCACIÓN INFANTIL: significados generados en la tematización de la práctica
Santos, Danielle Aparecida do Nascimento dos; Carvalho, Denise Alessi Delfim de
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| | · PRODUCCIONES ACADÉMICAS EN POLÍTICA EDUCATIVA: el uso de la contribución teórica de Stephen Ball
Silva, Divane Oliveira de Moura; Silva, Neide Menezes; Cunha, Katia Silva
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| | · DIRECTRICES CURRICULARES NACIONALES PARA LA EDUCACIÓN PLURILINGÜE EN BRASIL: ¿cuál educación bilingüe?
Reis, Jaqueline Nascimento da Silva; Barleta, Ilma de Andrade; Souza, Marina Mello de Menezes Felix de
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| | · PEDAGOGÍAS DECOLONIALES EN BRASIL: aportes de la Educación como área de investigación
Dias, Alder de Sousa; Abreu, Waldir Ferreira de
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| | · RETROALIMENTACIONES Y AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: una revisión de escopo
Cristofari, Anna Laura Kerkhoff; Irala, Valesca Brasil
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| | · LA PSICOLOGÍA DEL COMPONENTE CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN EN LA FORMACIÓN CRÍTICA DE PROFESORES: límites y posibilidades
Silva, Najla Gama Passos; Viégas, Lygia de Sousa
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| | · FORMACIÓN PARA INVESTIGACIÓN: Signaturas y proceso de supervisión
Chimel, Luciane; Lima, Michelle Fernandes
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| Elos |
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| | · LA FORMACIÓN EN EL HACER: práctica docente en la educación de personas jóvenes y adultas
Blazich, Gladys Susana
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| Ensaios |
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| | · SUBNOTIFICACIÓN CENSITARIA DE ESTUDIANTES CON ALTAS CAPACIDADES/SUPERDOTADOS EN 2020: desorganización o abandono?
Brero, José Guilherme Degásperi; Rondini, Carina Alexandra
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| Resenhas |
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| | · EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. (Re)pensar los contextos laborales y profesionales
Jú, Jupter Martins de Abreu; Santos, Tito Marcos Domingues dos
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