 Editorial |
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| | Seneda, Marcos César; Elias, Wagner de Mello |
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| Entrevistas |
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| | · Entrevista com Thomas M. Robinson para a edição comemorativa da Revista Educação e Filosofia.
Xavier, Dennys Garcia
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| Dossiê |
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| | · Apresentação do dossiê sobre “fisíca e metafísica no pensamento antigo e medieval”
Ferreira, Anselmo Tadeu
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| | · A estrutura da lógica segundo Tomás de Aquino
Ferreira, Anselmo Tadeu
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| | · La filosofía explica la revelación sobre el "averroismo político” en el Defensor Pacis de Marsilio de Padua
Bertelloni, Francisco
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| | · A inter-relação estrutural entre alguns livros da metafísica
Rodrigues, Fernando Augusto da Rocha
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| | · O problema da causa finalis em Ockham
Culleton, Alfredo Santiago
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| Artigos |
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| | · Contribuições da cultura, imaginação e arte para a formação docente
Castro, Célia Maria de; Mano, Marcel; Ferreira, Sueli
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| | · Elementos constituintes e constituidores da formação continuada de professores: contribuições da Teoria da Atividade
Franco, Patrícia Lopes Jorge; Longarezi, Andréa Maturano
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| | · Fundamentos orientadores para as políticas públicas da educação física no regime militar (1964-1985).
Carvalho, Washington Luiz de; Guido, Humberto Aparecido de Oliveira
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| | · Indústria Cultural e Semiformação: a atualidade da educação após Auschwitz
Zuim, Antônio Álvaro
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| | · O imaginário trágico de Ricardo Reis: uma educação para a indiferença
Almeida, Rogério de
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| | · Naming and affect. Ontological function of ideolog y in the school of essex’s discourse theory
Smoczynski, Rafal
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| | · Narradores de Javé e a pesquisa em educação
Ludwig, Cristiane; Trevisan, Amarildo Luiz
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| | · Modelos de escolarización: trayectoria histórica de la educación especial
González Pérez, Teresa
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| | · Paradoxos, o infinito e a intuição geométrica
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| Resenhas |
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| | · A natureza da inteligência no tomismo e na filosofia de Hume
Seneda, Marcos César
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| | · Pedagogia social de rua: análise e sistematização de uma experiência vivida
Silva, Kássia Nunes da
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| Traduções |
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| | · Formação e perspectividade. Controvertibilidade e proibição de doutrinação como componentes básicos da formação e da ciência.
Sander, Wolfgang
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| | · Controvertibilidade sem controvérsia ?
Dascal, Marcelo
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