 Apresentação |
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| | · Dossiê: pesquisas narrativas, formação de professores(as) e cotidiano escolar
Morais, Joelson de Sousa; Prado, Guilherme do Val Toledo; Reis, Graça Regina Franco da Silva
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| | · Apresentação dos artigos de fluxo
Silveira, Éder da Silva; Araujo, Willian Fernandes; Pothin, Tairine
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| Pesquisas narrativas, formação de professores(as) e cotidiano escolar |
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| | · Cartas pedagógicas en la escuela ciudadana: memoria y perspectivas
Freitas, Ana Lucia Souza de
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| | · Conversaciónentrenamiento entre professores negros: el amor como acto político
Teixeira, Ana Sarah Cardoso; Ferreira, Erica da Silva Teixeira; Oliveira, Inês Barbosa de
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| | · Cultura corporal del movimiento y debates de género, dentro y fuera de los muros de la escuela: relatos de una experiencia
Santos, Claudecir dos; Pizzi, Samille
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| | · Enseñar metodología de la investigación con perspectiva feminista. Reflexiones desde la práctica pedagógica
Galarza, Mercedes Molina
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| | · El autoconocimiento en la formación del profesorado: reflexiones a partir de un taller pedagógico
Bernardi, Jussara; Santos, Bettina Steren dos
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| | · Voces de la vida cotidiana: narrativas docentes como tesituras de masculinidades en la escuela
Luiz, George Moraes De; Rodrigues, Samuel Barros
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| | · Enseñanza y formación para la docencia en la educación superior: el diario de clase en evidencia
Souza, Mauro José de
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| | · La memoria de profesores inolvidables desde la perspectiva de estudiantes del curso de pedagogia
Silva, Gabriel Fernandes da; Vieira, Alboni Marisa Dudeque Pianovski
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| | · Voces docentes en la vida cotidiana de una pandemia: posibles aprendizajes con el vírus
Roncarelli, Isadora Alves; Stecanela, Nilda
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| | · Escuela pública y gestión democrática como espacios de resistencia: un enfoque provocativo
Chagas, Cláudia Vieira Küffer; Cunha, Eduardo Carlos Souza; Foerste, Erineu
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| | · Memorias y experiencias en los cotidianos escolares: potencias y movimientos posibles hacia la paz
Gouvêa, Tânia da Costa; Garcia, Alexandra; Rincon, Francy Gizella Marroquin
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| | · La potencia de la metodología narrativa: lecciones de “Alicia en el País de las Maravillas”
Andrade, Claudia Cristina dos Santos; Figueiredo, Isabella Coelho; Pimenta, Eliane Machado
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| Entrevista |
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| | · Conversación con Ines Bragança: porque narrar es parte de este movimiento de habitar la tierra, de estar en contacto con los demás
Reis, Graça Regina Franco da Silva; Baroni, Patrícia; Bragança, Inês Ferreira de Souza
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| Artigos do Fluxo |
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| | · La frónesis en la formación docente inicial:contribuciones desde la hermenéutica filosófica
Robaert, Damaris Wehrmann; Kronbauer, Luiz Gilberto
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| | · Aportes teóricos-prácticos de la cartografía participativa para la educacion del campo
Silva, Matheus Gomes da; Diorio, Ana Paula Inácio
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| | · Análisis en tesis y disertaciones sobre la selección de conocimientos para estudiantes con TEA
Firmino, Maria Gesikelle; Mesquita, Amélia Maria Araújo
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| | · La emoción de la alegría en el transcurso de la formación de alfabetizadores
Souza, Nataly Suiany Santiago de; Demoly, Karla Rosane do Amaral; Chagas, Maria de Fátima de Lima das
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| | · La educación escolar indígena en Santa Catarina desde una perspectiva decolonial y de interculturalidad crítica
Cogo, Luciana Nagel Simon; Rocha, Luciano Daudt da
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