 Artigos |
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| | · La lengua de la escuela: ¿alienadora o emancipadora?
masschelein, jan; simons, maarten
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| | · encontrar escuela: el tiempo libre como creación de otro modo de habitar la institución
Martins, Fabiana Fernandes Ribeiro
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| | · la filosofía para niños va a la universidad: cambios transformadores en el pensamiento filosófico cuando los estudiantes universitarios filosofan con niños pequeños
burdick-shepherd, stephanie a; cammarano, cristina
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| | · Inculcando Agencia
Divers, Andrew
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| | · Bienes Internos De La Enseñanza De La Filosofía Para Niños Y Niñas: El Papel Del Profesor Y La Profesora Y La Naturaleza De La Enseñanza En Filosofía Para Niños Y Niñas.
Välitalo, Riku
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| | · ¿son los niños capaces de una intencionalidad colectiva?
kane, laura wildemann
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| | · Imágenes y infancia, territorialidades indiscernibles
amorim, antonio carlos rodrigues de; novaes, marcus pereira; carvalho, fábio reynol de
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| | · Anarquismo y descolonización: posibilidades para pensar la infancia
Coelho, Olivia Pires; Barbosa, Maria Carmen Silveira
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| Pesquisas/Experiências |
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| | · Territorio, infancia, palabras y la fabricación de un problema: modos de habitar
Lopes, Alessandra de Barros Piedras
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| | · No debe dar la palabra a los amigos... ¡así no es justo! Representaciones de los niños y niñas sobre el gestor de la palabra en la comunidad de investigación filosófica
Santos, Ana Isabel; Carvalho, Magda Costa
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| Resenhas |
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| | · El maestro ignorante: disonancia y emancipación
Valle, Alejandro Del
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| | · Fazendo leituras de textos sobre filosofia para crianças e jovens
SantosI, Maria Teresa B.C.S. G. Dos
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