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Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos
versión impresa ISSN 0034-7183versión On-line ISSN 2176-6681

 

Tabla de contenido
R. Bras. Est. Pedag. vol.100 no.254 Brasília ene./abr. 2019

 Estudos
  
 ·  El uso de mensajes electrónicos instantáneos como recurso didáctico
Rodrigues, Tereza Cristina; Teles, Lucio França

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 ·  Literacidad en los años iniciales de la enseñanza fundamental: leyendo Don Quijote de la Mancha
Macedo, Maria do Socorro Alencar Nunes

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 ·  Estudios de clase en la formación de profesores de matemática de la educación secundaria
Richit, Adriana; Ponte, João Pedro da; Tomkelski, Mauri Luís

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 ·  Formación continuada de profesores en el trabajo y para el trabajo: cuestiones y reflexiones a partir de la teoría crítica de la sociedad
Fernandes, Anoel

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 ·  La percepción del pedagogo sobre el desarrollo psicomotor en la educación infantil
Sacchi, Ana Luisa; Metzner, Andreia Cristina

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 ·  El jugar y el cuidado en los espacios de educación infantil: desarrollando los animales que somos
Colla, Rodrigo Avila

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 ·  Resultados de las políticas de valorización del magisterio público en Santa Catarina
Bassi, Marcos Edgar; Bollmann, Maria da Graça Nóbrega

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 ·  Aspectos de la educación ambiental crítica en la educación básica por medio de actividades de modelaje matemática
Costa, Daniana de; Pontarolo, Edilson

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 ·  Diálogos entre ciencia y religión: la temática bajo la óptica de futuros profesores
Riceto, Bernardo Valentim; Colombo Junior, Pedro Donizete

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 ·  Etnomatemática y la subversión responsable de su acción pedagógica: una investigación apoyada en tres enfoques antropológicos
Rosa, Milton; Orey, Daniel Clark

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 Relatos de Experiência
  
 ·  Investigación-formación: díada que permea el ejercicio de la docencia en contexto socioeducativo
Nunes, Mirian Abreu Alencar; Moura, Maria da Glória Carvalho

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 ·  Educación para sentido en la vida y valores: percepción de universitarios a partir del libro “El hombre en busca de sentido”, de Viktor Frankl
Santos, David Moises Barreto dos

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