 Estudos |
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| | · Evaluación de la eficacia de dos programas de lectura dialógica sobre la comprensión de niños con trastorno del espectro autista y desarrollo típico
Walter, Elizabeth; Romcy-Pereira, Rodrigo Neves; Nunes, Débora Regina de Paula
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| | · Prácticas de enseñanza innovadoras (con tecnologías digitales) de profesores de educación superior pública de Colombia
Mercado, Marciana María Córdoba; Lima, Claudia Maria de; Pérez-Córdoba, Alder Luis
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| | · Relación entre la autoeficacia docente para apoyar el bienestar estudiantil, la autoeficacia para regular las emociones y la conducta prosocial en docentes
Lima Júnior, Elias José de; Iaochite, Roberto Tadeu
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| | · Performance Matemática Story y participación computacional: análisis de una narrativa digital producida por un estudiante en “MatLet”
Brum, Aline de Lima; Pereira, Elaine Corrêa; SilvaI, Ricardo Scucuglia Rodrigues da; Namukasa, Immaculate Kizito
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| | · Pluralidad de voces en la educación: ¡John Dewey es jazz!
Nascimento, Elena Barbosa; Cunha, Marcus Vinicius
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| | · La evaluación del rendimiento docente desde la perspectiva de los directivos: la prescripción imperativa y los contornos múltiples
Locatelli, Cleomar
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| | · Ayuda estudiantil para alumnos LGBTQIA+ en situación de ruptura de vínculos familiares en universidades federales brasileñas
Lacerda, Luanna Carolyne Silva de; Pinho, Paula Hayasi; Souza, Ionara Magalhães de; Matos, Marília Neri
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| | · Programa de Capacitación para profesionales que trabajan en los NEPRE (sigla de Centros de Educación y Prevención de la Violencia) en las escuelas públicas brasileñas: relato de una experiencia de capacitación
Tessaro, Mônica; Trevisol, Maria Teresa Ceron
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| | · La caja negra de la vida cotidiana y la escritura de la historia de la arquitectura y el urbanismo escolar: los informes de EPO como fuentes de interpretación.
Chahin, Samira Bueno
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| | · La emergencia del adulto lúdico en la formación continua con maestras de Educación Infantil
Oliveira, Lindsey Machado de; Duda, Milzalicia Aoki; Bersch, Ângela Adriane Schmidt
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| | · “Eu gosta muito de jogo”: apropiación de los verbos escritos por parte de estudiantes sordos
Toffolo, Andreia Chagas Rocha; Guimarães, Daniela Mara Lima Oliveira
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| | · El efecto de la escuela y la escolaridad de los padres: las relaciones con el perfil neuropsicológico y el rendimiento aritmético de estudiantes de 4º y 6º año de Primaria
Assis, Évelin Fulginiti de; Görgen, Camila Oliveira; Corso, Luciana Vellinho
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| | · “Saber cómo jugar el juego”: el Fútbol Sala en el Proyecto de Fútbol Sala Feminista
Costa, Martina Gonçalves Burch; Ricardo, Karoline Hachler; Ginciene, Guy
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| | · Análisis del perfil del profesorado del área de Física de Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato en Brasil a la luz de la Interseccionalidad
Xavier, Maria Kamylla e Silva; Carvalho, Maria Eulina Pessoa de
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| | · La (re)estructuración de la cultura escolar desde la integración de niños brasileños y venezolanos en las escuelas municipales de Boa Vista/RR.
Baptaglin, Leila Adriana; Oliveira, Gabrielle; Oliveira, Floralice Barreto; Faray, Yasmin Gabriela da Silva
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| | · Perfil socioacadémico de estudiantes becados del curso de Licenciatura en Educación Física de la Universidad Federal de Rio de Janeiro
Tardin, Rozane Gomes; Silva, Alan Camargo; Pereira, Erik Giuseppe Barbosa
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| Relatos de Experiência |
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| | · Té matemático: contextualizar las matemáticas para integrar el conocimiento
Fassarella, Lúcio Souza; Santos, Ivani Francisca dos
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| | · Prácticas educativas en la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EJA) orientadas por la problematización del conocimiento a la luz de la pedagogía freireana
Nascimento, Jayne Millena Ferreira Rodrigues do; Silva, Maria de Fátima Gomes da
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| | · Cine hecho a mano: Animación y Educación en el proyecto “Escola Animada”
Cruz, Inácio Manuel Neves Frade da; Rodrigues, Cláudio Santos; Abreu, Andrea Vicente Toledo
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