 Editorial |
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| | · EDITORIAL
Feldkercher, Nadiane; Chaves, Priscila Monteiro
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| Artigos de Demanda Contínua |
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| | · Do tradicional ao contemporâneo: representações sociais do professor construídas por alunos
Vale, Silvia Fernandes do; Maciel, Regina Heloisa; Rodrigues, Sônia Wan Der Maas
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| | · Estado da arte sobre a formação de professores entre 2001 e 2016: um olhar sobre a produção brasileira a partir do Portal de periódicos CAPES/MEC
Raimundo, Jerry Adriano; Fagundes, Maurício Cesar Vitória
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| | · Desenvolvimento da Teoria Histórico-Cultural da Atividade em três gerações: Vygotsky, Leontiev e Engeström
Cenci, Adriane; Damiani, Magda Floriana
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| | · Estratégias de diálogo e negociação de mães jovens para terminar seus estudos profissionais
García, Sara Aliria Jiménez
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| | · O diálogo crítico nas relações educativas imbricado aos movimentos de ação-reflexão
Freitas, André Luis Castro de; Freitas, Luciane Albernaz de Araujo
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| | · Como ensinar frações? Práticas que (in)formam o professor que ensina matemática
Pozzobon, Marta Cristina Cezar; Oliveira, Cláudio José de
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| | · Política pública e educação integral no Brasil: do nacional-desenvolvimentismo ao neodesenvolvimentismo
Santos, Magda Cruz dos; Gonçalves, Leonardo Dorneles; Paludo, Conceição
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| | · Arte, estética e diálogo na Educação Infantil: registros invisibilizados e sentidos (des)sensibilizados
Ferreira, Michelle Dantas; Guedes, Adrianne Ogêda
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| Ensaios |
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| | · Escritores, relação com a escrita e experiência: um campo em educação artística
Nogueira, Paulo
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| Resenha |
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| | · Resenha Educação Superior como bem público: um testemunho latino-americano
Pereira, Pablo
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