 Artículos |
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| | · El maestro que enseñaba Matemáticas (1860-1934): las Escuelas Normales y las composiciones curriculares masculinas y femeninas
Paula, Lorrayne Ferreira dos Santos de; Moura, Roseli Alves de; Pinto, Gisela Maria da Fonseca
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| | · Historia evolutiva humana y relaciones étnico-raciales: investigación de saberes curriculares en la formación de profesores de Biología
Dias, Thiago Leandro da Silva; Souza, Hemilly Cerqueira
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| | · Racismo capilar a través del lente de Cuestiones Sociocientíficas: posibilidades para la enseñanza de las Ciencias
Rangel, Renata Miranda de Moura; Franco-Patrocínio, Sandra de Oliveira; Miranda, Ana Carolina Gomes
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| | · La inducción en la perspectiva de Karl Popper y sus implicaciones en la enseñanza de las Ciencias y las Matemáticas
Sumbane, Francisco Sebastião; Costa, Mauro Gomes da; Kalhil, Josefina Barrera
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| | · Idoneidad Epistémica evidenciada en un proceso de formación con futuros profesores de Matemática: un plan de clase que involucra la representación de datos
Martins, Amanda Cristina; Tinti, Douglas da Silva
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| | · Cuadernos del PNAIC (como materiales curriculares educativos) de Matemáticas: análisis a la luz del Enfoque Ontosemiótico
Souza, Janaina Melo; Gusmão, Tânia Cristina Rocha Silva; Januario, Gilberto
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| | · Análisis de publicaciones sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación Básica
Silva, Édila Rosane Alves da; Goi, Mara Elisângela Jappe; Vargas, Jaqueline Pinto
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| | · El método de Galperin como modelo didáctico para interiorizar los conceptos de la genética mendeliana
Germano, Thiago da Costa; Almeida, Carlos Alberto Santos de; Bernardo, Laís Oliveira
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| | · Aportes de una propuesta didáctica basada en la Resolución de Problemas para la formación de estudiantes de pregrado en Química
Oliveira, Regina Célia Barbosa de; Souza, Agilson Nascimento de; Oliveira, Aurelice Barbosa de
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| | · Aproximaciones teóricas entre la Teoría de la Inteligencia Triárquica de Sternberg y la Teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel: una propuesta para evaluar el aprendizaje emergente de la Actividad Experimental Problematizada (AEP)
Silva, André Luís Silva da; Moura, Paulo Rogério Garcez de; Souza, Mariane Lima de
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| | · Actividades con potencial lúdico-pedagógico en la enseñanza de botánica según la visión de profesores de Ciencias y Biología
Secco, Gabriela Farias; Soares, João Paulo Reis; Silva, João Rodrigo Santos da
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| | · Adaptación del diagrama heurístico como herramienta de apoyo a la resolución de casos de investigación en la Enseñanza de Química
Paz, Cleane da Costa; Barbosa, Herbert de Sousa; Ferreira, Luciana Nobre de Abreu
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| | · El uso de un juego tipo RPG como herramienta en la enseñanza de la Biología desde la perspectiva de la Educación CTS
Almeida, Fabrine Vitória Santos de; Gonçalves, Andressa Sobral; Prudêncio, Christiana Andréa Vianna
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| | · El Aprendizaje Significativo en Biología desde una Secuencia Didáctica interdisciplinaria e incluyente en la formación docente
Felicetti, Suelen Aparecida; Batista, Irinéa de Lourdes
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| | · Enseñar Termoquímica a estudiantes con discapacidad visual desde una perspectiva inclusiva: ante las dificultades de los docentes
Rodrigues, Bruno César Barbosa; Machado, Samísia Maria Fernandes; Costa, Edivaldo da Silva
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| | · Estableciendo conexiones en la resolución de problemas matemáticos: estrategias y enfoques docentes
Krás, Guilherme Hahn; Sant’Ana, Marilaine de Fraga
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| | · Análisis de las percepciones de profesores del área de Ciencias Naturales en el municipio de Fortaleza – CE sobre los impactos curriculares provocados por la Base Nacional Común Curricular (BNCC)
Rabelo, Alexya Heller Nogueira; Barroso, Maria Cleide da Silva
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| | · El aprendizaje en equipo como guía para la mediación pedagógica en la enseñanza de la Física
Batista, Michel Corci; Gomes, Ederson Carlos; Santos, Oscar Rodrigues dos
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| | · La enseñanza de la Astronomía en Bachillerato como Itinerario Formativo
Voelzke, Marcos Rincon; Albrecht, Evonir
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| | · Actividad experimental investigativa en la enseñanza de la Física: apropiación de conceptos a partir de representaciones imaginarias
Ferreira, Álex de Carvalho; Siqueira, Rafael Moreira
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| | · Significado para la Modelación Matemática evidenciado en la planificación de la práctica para el aula
Silva, Karina Alessandra Pessoa da
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