 Artigos |
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| | · A professora que ensinava Matemática (1860-1934): as Escolas Normais e as composições curriculares masculinas e femininas
Paula, Lorrayne Ferreira dos Santos de; Moura, Roseli Alves de; Pinto, Gisela Maria da Fonseca
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| | · História evolutiva humana e relações étnico-raciais: investigação dos saberes experienciais na formação docente em Biologia
Dias, Thiago Leandro da Silva; Souza, Hemilly Cerqueira
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| | · Racismo capilar sob a lente das Questões Sociocientíficas: possibilidades para o ensino de Ciências
Rangel, Renata Miranda de Moura; Franco-Patrocínio, Sandra de Oliveira; Miranda, Ana Carolina Gomes
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| | · A indução na perspectiva de Karl Popper e sua implicação no ensino de Ciências e Matemática
Sumbane, Francisco Sebastião; Costa, Mauro Gomes da; Kalhil, Josefina Barrera
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| | · Idoneidade Epistêmica evidenciada em um processo formativo com futuros professores de Matemática: um plano de aula envolvendo a representação de dados estatísticos
Martins, Amanda Cristina; Tinti, Douglas da Silva
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| | · Cadernos do PNAIC (como materiais curriculares educativos) de Matemática: análise à luz do Enfoque Ontossemiótico
Souza, Janaina Melo; Gusmão, Tânia Cristina Rocha Silva; Januario, Gilberto
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| | · Análise das publicações sobre a utilização de Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação Básica
Silva, Édila Rosane Alves da; Goi, Mara Elisângela Jappe; Vargas, Jaqueline Pinto
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| | · O método de Galperin como modelo didático para internalização dos conceitos de genética mendeliana
Germano, Thiago da Costa; Almeida, Carlos Alberto Santos de; Bernardo, Laís Oliveira
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| | · Contribuições de uma proposta didática baseada na Resolução de Problemas para mobilização de conceitos científicos na formação de licenciandos em Química
Oliveira, Regina Célia Barbosa de; Souza, Agilson Nascimento de; Oliveira, Aurelice Barbosa de
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| | · Aproximações teóricas entre a Teoria da Inteligência Triárquica de Sternberg e a Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel: uma proposta de avaliação da aprendizagem emergente da Atividade Experimental Problematizada (AEP)
Silva, André Luís Silva da; Moura, Paulo Rogério Garcez de; Souza, Mariane Lima de
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| | · Atividades com potencial lúdico-pedagógico no ensino de botânica na visão de professores de Ciências e Biologia
Secco, Gabriela Farias; Soares, João Paulo Reis; Silva, João Rodrigo Santos da
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| | · Adaptação do diagrama heurístico como ferramenta de apoio à resolução de casos investigativos no Ensino de Química
Paz, Cleane da Costa; Barbosa, Herbert de Sousa; Ferreira, Luciana Nobre de Abreu
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| | · O uso de um jogo do tipo RPG como ferramenta no ensino de Biologia na perspectiva da Educação CTS
Almeida, Fabrine Vitória Santos de; Gonçalves, Andressa Sobral; Prudêncio, Christiana Andréa Vianna
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| | · Aprendizagem Significativa em Biologia a partir de uma Sequência Didática interdisciplinar e inclusiva na formação docente
Felicetti, Suelen Aparecida; Batista, Irinéa de Lourdes
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| | · Ensino de Termoquímica para alunos com deficiência visual numa perspectiva inclusiva: face às dificuldades dos professores
Rodrigues, Bruno César Barbosa; Machado, Samísia Maria Fernandes; Costa, Edivaldo da Silva
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| | · Conexões na resolução de problemas matemáticos: estratégias e abordagens docentes
Krás, Guilherme Hahn; Sant’Ana, Marilaine de Fraga
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| | · Análises das percepções de professores da área de Ciências da Natureza no município de Fortaleza – CE sobre os impactos curriculares provocados pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
Rabelo, Alexya Heller Nogueira; Barroso, Maria Cleide da Silva
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| | · Aprendizagem baseada em times como encaminhamento para a mediação pedagógica no ensino de Física
Batista, Michel Corci; Gomes, Ederson Carlos; Santos, Oscar Rodrigues dos
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| | · O ensino de Astronomia no Ensino Médio como um Itinerário Formativo
Voelzke, Marcos Rincon; Albrecht, Evonir
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| | · Atividade experimental investigativa no ensino de Física: apropriação de conceitos a partir das representações imagéticas
Ferreira, Álex de Carvalho; Siqueira, Rafael Moreira
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| | · Significado para a Modelagem Matemática evidenciado no planejamento de uma prática para a sala de aula
Silva, Karina Alessandra Pessoa da
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