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Revista Educação e Cultura Contemporânea
versión impresa ISSN 1807-2194versión On-line ISSN 2238-1279

 

Tabla de contenido
Rev. Educ. e Cult. Contemp. vol.15 no.41 Rio de Janeiro oct./dic 2018

 EDITORIAL
  
 ·  Perspectivas teórico-metodológicas e diálogos sobre pesquisas na formação de professores: apontamentos sobre o caráter político e pedagógico da produção de conhecimento em educação
Sobrinho, Reginaldo Celio; Pantaleão, Edson; Côco, Valdete

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 ARTIGOS
  
 ·  Formación docente, subjetividad e incertidumbre en México
Quezada, Ma. Teresa Prieto; Navarro, José Claudio Carrillo

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 EDITORIAL
  
 ·  Editorial-v15-n41
Castro, Monica Rabello

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 ARTIGOS
  
 ·  Formação de professores para a educação básica: tensão entre limites e possibilidades
Barbosa, Maria Carmen Silveira; Richter, Sandra Simonis

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 ·  Práticas formativas num cenário de contradições: problematizando as questões de gênero e da deficiência
Givigi, Rosana Carla do Nascimento; Alcântara, Juliana Nascimento de; Dias, Alfrancio Ferreira; Cardoso, Helma de Melo

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 ·  Formação pedagógica: o que revelam os cursos de Letras
Costa, Clara Corrêa da; Gonçalves, Helenice Maia

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 ·  A formação continuada como espaço de reorientação curricular: reflexões teórico-metodológicas
Lima, Elmo de Souza

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 ·  Formação continuada dos professores em contexto: espaços de diálogo/formação no ensino fundamental
Givigi, Rosana Carla do Nascimento; Silva, Raquel Souza

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 ·  Formação de professores indígenas Guarani e Kaiowá em Mato Grosso do Sul: o empoderamento que circula Entre dois mundos
Ferreira, Maria Beatriz Rocha; Vinha, Marina; Rossato, Veronice Lovato

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 ·  Processos inclusivos, formação continuada de professores e educação profissional
Rodrigues, Graciela Fagundes; Passerino, Liliana Maria

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 ·  Formação de educadores do campo: desafios e possibilidades do Tempo Comunidade no Curso de Pedagogia da Terra/Bahia
Bogo, Maria Nalva Araújo Rodrigues Araújo; Carvalho, Luzeni Ferraz de Oliveira

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 ·  As atribuições dos "outros significativos e dos outros generalizados" na constituição identitária de licenciandos em Química
Miranda, Camila Lima; Placco, Vera Maria Nigro de Souza; Rezende, Daisy de Brito

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 ·  Formação docente, Educação Infantil e arte: entre faltas, necessidades e desejos
Ostetto, Luciana Esmeralda; Silva, Greice Duarte de Brito

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 ·  A sociologia figuracional como aporte teórico-metodológico: trabalho e formação docente em educação especial
Sobrinho, Reginaldo Celio; Kautsky, Giselle Lemos Schmidel; Pantaleão, Edson

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 ·  Formação de professoras, tradicionalismo e a feminização do magistério no Brasil: um estudo da obra de Aparecida Joly Gouveia
Scherer, Renata Porcher

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 ·  Formação de Professores para a Educação de Jovens e Adultos: desafios, propostas curriculares e considerações sobre o direito à educação
Barbosa, Carlos Soares; Souza, José Carlos Lima de; Lino, Lucilia Augusta

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 ·  Autoria e empoderamento: formação de professores e a escrita monográfica de conclusão no PARFOR-HISTÓRIA/UFRRJ
Azevedo, Patricia Bastos de; Santos, Ana Maria Marques

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