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Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica
versão On-line ISSN 2526-7647

 

Sumário
Obutchénie: R. de Didat. e Psic. Pedag. vol.7 no.3 Uberlândia set./dez 2023

 Entrevista
  
 ·  Aprendizagem em Serviço, Psicologia Histórico-Cultural e outras trajetórias: diálogos com Beatriz Macías Gómez-Estern
Gómez-Estern, Beatriz Macías; Pessoa, Camila Turati

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Contribuições da Teoria Histórico-Cultural à formação docente e à atividade pedagógica: conectando ideias, dialogando pesquisas
Castro, Rafael Fonseca de; Calejón, Laura Marisa Carnielo

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 Dossiê - Contribuições da Teoria histórico-cultural à formação docente e à atividade pedagógica
  
 ·  Periodização do desenvolvimento psicológico e atividade pedagógica de ensino: elementos teórico-práticos para pensar formação docente e educação escolar
Silva, Epifânia Barbosa da; Castro, Rafael Fonseca de

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 ·  A colaboração na formação continuada de professores para contextos inclusivos e colaborativos
Gomes, Valéria Carla Vieira; Cenci, Adriane

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 ·  Atividades circenses na escola por meio da psicomotricidade relacional
Lence, Luís Fernando Lacerda; Selau, Bento

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 ·  Apropriação da linguagem como processo estruturante e organizador da atividade humana: contribuições à Educação Infantil
Ghirello-Pires, Carla Salati Almeida; Barroco, Sonia Mari Shima

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 ·  Inventividade capturada: movimentos criativos da prática docente
Cordeiro, Aliciene Fusca Machado; Magalhães, Luciana de Oliveira Rocha; Aguiar, Wanda Maria Junqueira de

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 ·  Psicologia Histórico-Cultural e políticas para a formação continuada de professores: considerações sobre a não dicotomia teoria e prática
Vital, Soraya Cunha Couto; Urt, Sonia da Cunha

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 ·  O desenvolvimento do pensamento teórico no ensino de física: uma proposta a partir do enfoque histórico-cultural
Cañedo, Rafael García; Zanelato, Eliéte; Peña, Carolina Douglas de la

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 ·  Contribuições de Zaporozhets para a compreensão do desenvolvimento psíquico na idade pré-escolar
Pasqualini, Juliana Campregher

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 ·  Algumas implicações pedagógicas da Escola de Vygotsky para o Ensino de Ciências
Marques, Nelson Luiz Reyes; Rosa, Cleci Teresinha Werner da

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 ·  Conflitos na relação professora-chefia e o drama da psiquiatrização docente: um estudo a partir de dados do município de Goiânia
Septimio, Ana Laura de Moura; Toassa, Gisele; Rosa, Jullyana Silva

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 Varia
  
 ·  A Fundamentação psicológica do pensamento de Michael Young e Dermeval Saviani: uma defesa do conhecimento poderoso/clássico
Marques, Patricia Nascimento; Gomes, Emerson Ferreira

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 ·  Concepções pedagógicas da modernidade: um espelhamento da práxis educativa na contemporaneidade Concepciones pedagógicas de la modernidad: un reflejo de la praxis educativa en la época contemporánea
Marcon, Mary Aurora da Costa; Araújo, Cláudia Helena dos Santos; Rodrigues, Olira Saraiva

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 ·  As contribuições de Vadim Andreevich Krutetskii para o campo das altas habilidades/superdotação em matemática
Ferreira, Weberson Campos; Moreira, Geraldo Eustáquio

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 ·  Família e deficiência: as relações estéticas como mediações Familia y discapacidad: las relaciones estéticas como mediaciones
Scheuer, Bianca; Furlan, Fabiano

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 ·  Capacidades basilares para o desenvolvimento da linguagem escrita: contribuições da Pedagogia Histórico-Crítica e da Psicologia Histórico-Cultural
Nascimento, Sandra Aparecida Tavares Barbosa do; Shimazaki, Elsa Midori

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 ·  O universal, particular e singular no conceito de número na Atividade de Estudo
Ambrosio, Pedro Gabriel; Ortigara, Vidalcir

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