AS TECNOLOGIAS DE INDIVIDUAÇÃO E O DISCURSO BIOPEDAGÓGICO SOBRE A EDUCAÇÃO
Borges, Bruno Gonçalves
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CURRÍCULO ESCOLAR E PRÁTICAS DOCENTES NA PERSPECTIVA DAS IDENTIDADES/DIFERENÇAS EM UMA ESCOLA PÚBLICA AMAZÔNICA
Silva, Noé Cardoso da; Scaramuzza, Genivaldo Frois
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O LIVRO DE NAO FICÇÃO PARA CRIANÇAS: ENTRE A AETONORMATIVIDADE E A ALTERIDADE
Martins, Marcus Vinícius Rodrigues
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O LUGAR DA VELHICE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EJA: ANÁLISE DE CONHECIMENTOS EM GERONTOLOGIA
Cavalcanti, Everton Willian de Oliveira; Barbosa, Márcia Regina; Tavares, Nayana Pinheiro
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PRÁTICAS DE LEITURA NA ESCOLA E QUALIDADE NA/DA EDUCAÇÃO
Corrêa, Cintia Chung Marques; Doro, Fernanda Gonçalves
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VIOLÊNCIA ESCOLAR E PRÁTICA PEDAGÓGICA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
Estumano, Enizete Andrade Ferreira; Ramos, Maély Ferreira Holanda; Silva, Emmanuelle Pantoja
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A INTERFERÊNCIA DA PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS NA BNCC DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL
Justino, Rogéria Dantas de Melo; Ribeiro, Roziane Marinho
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MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO POPULAR: UMA ANÁLISE CRÍTICA DOS DISCURSOS DE LÍDERES POLÍTICOS NA WEB
Siqueira, Nadilson Ribeiro de; Bomfim, Natanael Reis
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ANÁLISES DA MATRIZ DE REFERÊNCIAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS DO ENCCEJA
Silva, David A. M. da; Martins, Isabel
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O AGENCIAMENTO ECONOMICO-FORMATIVO DA EDUCAÇÃO NO CAMPO NO ACRE
Nicácio, Marcondes de Lima
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O PANORAMA DE FECHAMENTO E NUCLEAÇÃO DAS ESCOLAS DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE PITANGA/PR ENTRE 1995 E 2020
Primo, Samoel Cordeiro de Souza; Gehrke, Marcos
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A PESQUISA-TRANS-FORMAÇÃO E SEU POTENCIAL ANALÍTICO E INTERVENTIVO JUNTO AOS PROCESSOS EDUCACIONAIS
Magalhães, Luciana de Oliveira Rocha; Aguiar, Wanda Maria Junqueira de
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DO RISO DE NIETZSCHE E COMO E POSSÍVEL UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA ORIENTADA PELA DÚVIDA
Hardt, Lúcia Schneider; Lorenzini, Stefania Peixer
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A BNCC E A EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: O CASO DO DOCUMENTO CURRICULAR REFERENCIAL MUNICIPAL DE ITAMARAJU (BAHIA)
Pereira, Eliete da Silva
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ESCUTA SENSÍVEL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ABORDAGEM PEDAGÓGICA CENTRADA NA CRIANÇA
Lima, Laíse Soares; Cavalcante, Gicelma de Oliveira; Santos, Ingrid Nayanne da Silva
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CONCEPÇÕES AVALIATIVAS NO BLOCO INICIAL DE ALFABETIZAÇÃO: NARRATIVAS DOCENTES E DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
Barros, Camilli de Castro; Oliveira-Mendes, Solange Alves de
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CEGUEIRA NOSSA DE CADA DIA E TEORIA DA PANÓPTICA: POLÍTICA DE MILITARIZAÇÃO DE ESCOLAS PÚBLICAS
Santos, Érico José dos; Pimentel, Gabriela Sousa Rêgo
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LEITURA DE TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DA PRÁTICA DOCENTE
Ferreira, Edna Maria de Oliveira; Tramallino, Carolina Paola; Vitorino, César Costa
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TDAH NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: ANÁLISE DOS TRABALHOS PUBLICADOS NO ENEBIO (2011 a 2021)
Almeida, Beatriz dos Reis; Dias, Viviane Borges
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IMPACTOS DA FORMAÇÃO CONTINUADA COM JOGOS DIGITAIS PARA O ENSINO DE MÚSICA: UM ESTUDO COLABORATIVO
Ogata, Beatriz de Oliveira; Sousa, Sidinei de Oliveira; Vargas, Vinícius Fagundes
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LEITURA DE TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTIFICA NO ENSINO MEDIO: UMA ANÁLISE DA PRÁTICA DOCENTE
Ferreira, Edna Maria de Oliveira; Tramallino, Carolina Paola; Vitorino, César Costa
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