0100-3143 0100-3143 S0100-31432018000100171 10.1590/2175-623661426 Brazil 00 03 2018 00 03 2018 43 1 171 186

Education Reform: a critical and post-structural approach]]> 14-27 1 2 2 99-116 15 2 2 3-23 35 126 126 539-64 7 1 1 33-52 BRASIL BRASIL Ministério da Educação Ministério da Educação BRASIL BRASIL Ministério da Educação Ministério da Educação 31-1 BRASIL BRASIL Ministério da Educação Ministério da Educação 31-1 BRASIL BRASIL Ministério da Educação Ministério da Educação 9- BRASIL BRASIL BRASIL BRASIL Ministério da Educação Ministério da Educação 8- Que Quer um Currículo? Pesquisa pós - críticas em educação]]> 24 85 85 1155-177 9 2 2 79-99 Michel Foucault, uma Trajetória Filosófica: para além do estruturalismo e da hermenêutica]]> 273-95 Michel Foucault: uma trajetória filosófica (para além do estruturalismo e da hermenêutica)]]> 253-78 História da Sexualidade 2: o uso dos prazeres]]> 26 2 2 31-50 2 2 2 53-78 Pedagogias Críticas e Subjetivação: uma perspectiva foucaultiana]]> 29 3 3 233-64 37-50 Liberdades Reguladas: a pedagogia construtivista e outras formas de governo do eu]]> 95-142 Lutando em Defesa da Alma: a política do ensino e a construção do professor]]> 2 34 34 73-96 19-50 Foucault and Political Reason: liberalism, neo-liberalism and rationalities of government]]> 37-64 Liberdades Reguladas: a pedagogia construtivista e outras formas de governo do eu]]> 30-45 26 1 1 33-57 Identidades Terminais: as transformações na política da pedagogia na pedagogia da política]]> Liberdades Reguladas: a pedagogia construtivista e outras formas de governo do eu]]> Documentos de Identidade: uma introdução às teorias do currículo]]> O Currículo como Fetiche: a poética e a política do texto curricular]]> 179-217 Imagens de Foucault e Deleuze: ressonâncias neitzchianas]]> 13-34 2008 Porto Alegre 35-58