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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[O alfabetizador como referência para a constituição da profissionalidade docente em alfabetização]]></article-title>
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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[El alfabetizador como referencia para la constitución de la profesionalidad docente en la alfabetización]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[This article presents the results of a research into elements identified in records relating to the teaching of literacy in municipal schools in Duque de Caxias, RJ, expressed in texts of the "memories" genre. By analyzing the content of such narratives, it was possible to explain what references literacy teachers use to build their relations with the teaching and the learning of reading and writing. An analysis of the narratives of these teachers pointed to issues related to the teacher as reference for learning to read and write and to certain didactic-pedagogical aspects of knowledge in literacy as essential to the constitution of teacher professionalism.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Este art&#237;culo presenta los resultados de una investigaci&#243;n sobre elementos presentes en los registros mn&#233;micos relacionados al aprendizaje de la lectura y de la escritura de profesores de escuelas p&#250;blicas municipales de la ciudad de Duque de Caxias, en el Estado del R&#237;o de Janeiro, expresados en textos del g&#233;nero "memorias". A trav&#233;s del an&#225;lisis del contenido de esos registros, se vuelve posible explicitar bajo cuales referencias los profesores "alfabetizadores" construyen sus relaciones con la ense&#241;anza y el aprendizaje de la lectura y de la escritura. El an&#225;lisis de las narrativas de esos profesores apunt&#243; principalmente a cuestiones relacionadas al profesor como referencia para el aprendizaje de la lectura y de la escritura y, adem&#225;s, para aspectos did&#225;ctico pedag&#243;gicos de los saberes en alfabetizaci&#243;n como elementos esenciales a la constituci&#243;n de la profesionalidad docente.]]></p></abstract>
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