<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>0102-4698</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Educação em Revista]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Educ. Rev.]]></abbrev-journal-title>
<issn>0102-4698</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S0102-46982000000300005</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[A pedagogia da experiência e sua importância em uma educação democrática]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Mogilka]]></surname>
<given-names><![CDATA[Maurício]]></given-names>
</name>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="A05">
<institution><![CDATA[,Universidade Federal do Paraná  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2000</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2000</year>
</pub-date>
<numero>32</numero>
<fpage>85</fpage>
<lpage>102</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0102-46982000000300005&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S0102-46982000000300005&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S0102-46982000000300005&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Este artigo desenvolve uma discussão sobre processo de aprendizagem do conhecimento escolar. Ele enfatiza o conceito de aprendizagem significativa, fundamentado nas idéias da pedagogia humanista, especialmente em Carl Rogers e Jonh Dewey. Tenta mostrar que é impossível para a criança aprender o que é ensinado sem se basear em suas experiências prévias, fonte de sentido para qualquer aprendizagem humana.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[This article discusses the learning process of the school knowledge. It emphasizes the concept of significative learning, support in the ideas of humanist pedagogy, specially in Carl Rogers and John Dewey. It tries to show that it’s impossible for a child to learning the school knowledge without using it’s previous experience, source of sense to any human learning.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Conhecimento Escolar]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Experiência]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Educação Democrática]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Pedagogia Humanista]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Transposição Didática]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[School Knowledge]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Experience]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Democratic Education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Humanist Pedagogy]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Didactic Transposition]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><body><![CDATA[    <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>A pedagogia da experiência e sua importância em uma educação democrática.</h2>     <p>&nbsp;</p> <h4>Maurício Mogilka</h4> </font>      ]]></body>
</article>
