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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Itinerários da etnomatemática: questões e desafios sobre o cultural, o social e o político na educação matemática]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[This article discusses the Brazilian academic research about Ethnomathematics, grouping them according to Five areas: Ethnomathematics and Indigenous Education; Ethnomathematics and Teachers’ Formation; Ethnomathematics and Urban Education; and Ethnomathematics, Epistemology and History of Mathematics. This work focuses on the origins and fundamentions and challenges of this subject today.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[   <font face="Arial, Helvetica, sans-serif">  <h2>Itinerários da etnomatemática: questões e desafios sobre o cultural, o social e o político na educação matemática.</h2>     <p>&nbsp;</p> <h4>Gelsa Knijnik</h4> </font>      ]]></body>
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