<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>0103-6831</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Estudos em Avaliação Educacional]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Est. Aval. Educ.]]></abbrev-journal-title>
<issn>0103-6831</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Fundação Carlos Chagas]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S0103-68312010000100007</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Ampliando o conceito de competência: contribuições às políticas públicas de certificação de competências]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Catunda]]></surname>
<given-names><![CDATA[Arturo Cavalcanti]]></given-names>
</name>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="A07">
<institution><![CDATA[,Centro Universitário Jorge Amado  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
</aff>
<aff id="A07">
<institution><![CDATA[,Senai Cimatec  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>04</month>
<year>2010</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>04</month>
<year>2010</year>
</pub-date>
<volume>21</volume>
<numero>45</numero>
<fpage>107</fpage>
<lpage>126</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0103-68312010000100007&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S0103-68312010000100007&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S0103-68312010000100007&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Com base em dados coletados na rede estadual de ensino da Bahia, o presente artigo relata a investigação sobre a relação entre dois diferentes conceitos de competência, aferida por um processo de certificação ocupacional para diretor escolar, e a proficiência de seus alunos em português, medida por avaliações externas do ensino. Pôde-se confirmar que os conceitos de competência utilizados na investigação relacionam-se positivamente com o desempenho escolar - mesmo após a introdução de fatores de teste relacionados teoricamente com o desempenho escolar - e que essa relação é mais forte em contextos mais complexos de ensino. Entretanto, os achados da investigação indicam que modificações no estabelecimento do conceito de competência têm influência na intensidade e significância das relações estabelecidas com o resultado escolar. As conclusões da investigação contribuem para a elaboração de políticas públicas de certificação de competências no âmbito educacional, maior compreensão desse tema, assim como para a ampliação dos conhecimentos sobre fatores determinantes do desempenho escolar.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Con base en datos recolectados en el sistema estadual de enseñanza de Bahía, el presente artículo relata una investigación sobre la relación entre dos diferentes conceptos de competencia, verifi cada por un proceso de certifi cación ocupacional para director escolar, y la profi ciencia de sus alumnos en portugués, medida por evaluaciones externas de la enseñanza. Se pudo confi rmar que los conceptos de competencia utilizados en la investigación se relacionan positivamente con el desempeño escolar - incluso después de introducir factores de test relacionados teóricamente con el desempeño escolar -, y que dicha relación es más fuerte en contextos más complejos de enseñanza. Sin embargo, los hallazgos de la investigación indican que algunas modifi caciones en el establecimiento del concepto de competencia infl uencian la intensidad y signifi cación de las relaciones establecidas con el resultado escolar. Las conclusiones de la investigación contribuyen con la elaboración de políticas públicas de certifi cación de competencias en elámbito educativo, para una mayor comprensión de este tema, así como para la ampliación de los conocimientos sobre factores determinantes del desempeño escolar.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Based on data collected in state schools in Bahia, this article reports on a research of the relationship between two different concepts of competence, as measured by an occupational certification process for school principals, and the proficiency of their students in the disciplines of Portuguese, as measured by external teaching assessments. We were able to confirm that the concepts of competence used in the study are positively related with school performance - even after the introduction of testing factors theoretically related to school performance - and that this relationship is stronger in more complex teaching contexts. However, the findings of the investigation indicate that changes in establishing the concept of competence exert an influence on the intensity and significance of the relations established with the school results. The research findings contribute to the development of public policies of competences certification in education, to a greater understanding of this issue, as well as to the expansion of our knowledge of determinants of school performance.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Competência Profissional]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Rendimento Escolar]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Políticas Públicas]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Diretor de Escola]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Competencia Profesional]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Rendimiento Escolar]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Políticas Públicas]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Director de Escuela]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Professional Competence]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Educational Achievement]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Public Policy]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[School Principal]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><body><![CDATA[  <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>Ampliando o   conceito de competência: contribuições às políticas públicas de certificação de   competências.</h2>     <p>&nbsp;</p> <h4>Arturo   Cavalcanti Catunda</h4>   </font>      ]]></body>
</article>
