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<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[EI artículo propone una reflexión sobre cómo la evaluación de docentes viene siendo colocada en las discusiones del área de educación. Es importante recordar que esos procesos evaluativos poseen, en sus modelos y desarrollo, una gran asociación entre sus finalidades específicas en determinadas situaciones y el conjunto de valores, actitudes y comportamientos de los propios evaluadores. Se diferencian los procesos evaluativos de naturaleza educativa y los de naturaleza selectiva. Se tratan aspectos relativos a las nuevas tendencias en la evaluación de profesores y se destacan los procesos evaluativos que tienen como característica principal el hecho de ser desarrollados en la propia escuela, en el ambiente de actividades del profesor, especialmente los de naturaleza participativa. Se ponen en evidencia aspectos necesarios al desarrollo de evaluaciones de profesores en situación, de forma interactiva, participativa, que tienen como objetivo el crecimiento del profesional.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[This article proposes a reflection on how the assessment of teachers has been approached in discussions in the educational field, noting that such evaluation processes show, in their models and development, a large association between their specific purposes in given situations and the set of values, attitudes and behaviors of the evaluators themselves. It establishes a difference between educational and selective evaluative processes. It deals with issues relating to new trends in teacher assessment, highlighting the evaluative processes which have as their main feature the fact that they are developed at the school itself, in the environment of teachers' activities, especially the participatory ones. It raises issues needed to develop assessments of in-service teachers, in an interactive and participatory way, aiming their professional growth.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[ <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>Avalia&ccedil;&atilde;o de professores: um  campo complexo.</h2> <h3>Evaluaci&oacute;n de profesores: un campo complexo.</h3> <h3>Teacher assessment: a complex field.</h3>     <p>&nbsp;</p> <h4>Bernardete A. Gatti    <br> </h4> </font>      ]]></body><back>
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