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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[This text is a part of doctoral research conducted in a public institution of early childhood education, in Florianopolis, with a group of 12 girls and 3 boys aged two and three years. In the said research, in order to bring a description from the perspective of children, methodological procedures from ethnography were used, such as written, photographic and filmic records. In data generation, the category gender became evident as a possibility and as a limit for the social action of children. It was also evident that the belonging to and the notions of gender involve a variety of knowledge and social and cultural elements. In this sense, based on research data, it was intended to bring elements that pointed and indicated what children knew and learned about gender and the uses they made of such knowledge in the relations with their peers and with adults and their possibilities and limits of social action.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Este texto es un extracto de una tesis doctoral en un jardín de infancia público, en Florianópolis, en un grupo de doce niñas y tres niños de entre dos y tres años. En esa investigación, con el fin de lograr una descripción desde la perspectiva de los niños, se utilizaron los procedimientos metodológicos de la etnografía como registros escritos, fotográficos y fílmicos. La generación de los datos reveló la categoría de género como una posibilidad o como un límite para los niños de acción social, al mismo tiempo, se hizo evidente que las nociones de pertenencia y de género implican una variedad de conocimientos y elementos sociales y culturales. Por lo tanto, con base en los datos del estudio, la intención era traer elementos que demostrasen e indicasen lo que los niños sabían y habían aprendido sobre el género y qué usos le daban a esos conocimientos en las relaciones que establecen con sus pares y con adultos, y sus límites y posibilidades para la acción social.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[  <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>G&ecirc;nero  como possibilidade ou limite da a&ccedil;&atilde;o social: um olhar sobre a perspectiva de  crian&ccedil;as pequenas em um contexto de educa&ccedil;&atilde;o infantil.</h2> <h3>Gender as a possibility or limit of social action: a  look at the perspective of young children in a context of early childhood  education.</h3> <h3>G&eacute;nero  como posibilidad o l&iacute;mite de acci&oacute;n social: una mirada hacia las perspectivas  de los ni&ntilde;os en un contexto de la educaci&oacute;n de primera infancia.</h3>     <p>&nbsp;</p> <h4>M&aacute;rcia  Buss-Sim&atilde;o</h4> </font>      ]]></body><back>
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