1413-2478 1413-2478 S1413-24782015000200479 10.1590/S1413-24782015206110 Chile 00 03 2015 00 03 2015 20 61 479 499

Absenteeism and beyond: instructional time loss and consequences]]> 4.376 4.376 96 24 2 2 267-90 1-9 28 5 5 629-40 Calidad de la educación. Claves para el debate]]> More time is better: an evaluation of the full time school program in Uruguay]]> Time factors in learning. Research on School Effectiveness Project: topic summary report]]> 8 8 Políticas educacionales en el cambio de siglo. La reforma del sitema escolar chileno]]> 27 27 2-41 118 118 107-25 Desuc - Dirección de Estudios Sociológicos Desuc - Dirección de Estudios Sociológicos 32 2-3 2-3 301-32 10 39 39 39-64 298 298 271-305 2-5 enero 2005 Barcelona 24 1 1 1 1 1 124-39 5 5 5 3-20 Digest number 166]]> Mineduc Mineduc Prueba SIMCE 2º medio 2001. Análisis de resultados]]> El monitoreo y la evaluación: herramientas indispensables de la gerencia social]]> Does lengthening the school day improve students' academic achievement? Evidence from a natural experiment in Ethiopia]]> Expanding time for learning both inside and outside the classroom: a review of the evidence base]]> 10 1 1 34-8 Simce Simce Autres temps, autre école. Impact et enjeux des rythmes scolaires]]> Estado del arte: escolaridad primaria y jornada escolar en el contexto internacional. Estudio de casos en Europa y América Latina]]> Partial evaluation of a big reform in the Chilean education system: from a half day to a full day schooling]]> 16 3 3 9-36 43 43 6-25