1413-2478 1413-2478 S1413-24782017000200565 10.1590/S1413-24782017226928 Portugal 00 04 2017 00 04 2017 22 69 565 587

O encontro com a realidade docente: ser professor principiante]]> 191-221 A receptividade à mudança e à inovação pedagógica: o professor e o contexto escolar]]> Ser professor: um ofício em vias de extinção. Reflexões sobre práticas educativas face à diversidade no limiar do século XXI]]> Ser professor numa escola e num tempo de incertezas: desafios, exigências e dilemas profissionais]]> A socialização: construção das identidades sociais e profissionais]]> Profissão docente: dimensões afectivas e éticas]]> A indução no ensino: desafios e constrangimentos]]> Identidade(s), carreira e desenvolvimento profissional. Um estudo junto de professores do 1º CEB]]> La vie des enseignants: evolution et bilan d'une profession]]> Tornar-se professor do 1º ciclo do ensino básico: um estudo sobre o início da carreira docente]]> Perspectivas para o bem-estar docente: uma lição de síntese]]> Libertar o desejo, resgatar a inovação: a construção de identidades profissionais docentes]]> 117-59 Tornar-se professor de educação especial: uma abordagem biográfica]]> O stress nos professores portugueses: Estudo IPSSO 2000]]> Professores: imagens do futuro presente]]> Ensinar: agir na urgência, decidir na incerteza]]> 2. ed A satisfação dos professores: teorias, modelos e evidências]]> Saberes e construção de identidades profissionais docentes no ensino secundário em contexto de globalização: o caso dos/as professores/as de economia]]> O professor e a escola: perspectivas organizacionais]]> Escola, educação e aprendizagem: desafios e respostas pedagógicas]]>