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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Escuela como fábrica de sujetos. Génesis de la modernidad escolar en México]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo Trata-se de um artigo que descreve quatro maneiras nas cuales s&#227;o evidenciados os exerc&#237;cios de poder como produ&#231;&#227;o de sujeitos, a saber: a guerra, a luta racial, a disciplina e normaliza&#231;&#227;o, isto &#233; mostrado com pr&#225;ticas escolares espec&#237;ficas do M&#233;xico moderno. O m&#233;todo utilizado problematiza a escola como f&#225;brica de sujeitos, usando ferramentas conceituais foucaultianas. Aceitamos, com Foucault, que n&#227;o trata-se de perguntar aos sujeitos como, por que e em nome de que direito (divino, econ&#244;mico ou legal) podem aceitar ou deixar someter, mas destina-se a mostrar como as rela&#231;&#245;es de sujei&#231;&#227;o espec&#237;ficas fabrican aos sujeitos. No exerc&#237;cio do poder nenhum sujeito &#233; neutro, j&#225; que &#233; necessariamente sempre o advers&#225;rio de algu&#233;m. Um resultado deste teste &#233; que o professor &#233; um sujeito do exerc&#237;cio do poder da educa&#231;&#227;o escolar b&#225;sica, onde as rela&#231;&#245;es de poder &#224;s que foi submetido o normalista s&#227;o a distin&#231;&#227;o racial, a padroniza&#231;&#227;o de conhecimento e trabalho medicalizada ao servi&#231;o do Estado. Estas rela&#231;&#245;es de for&#231;a da vida e em a vida s&#227;o as maneiras como temos defendido a sociedade moderna a que pertencemos.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract Fabrication of subjects, comes to light: in war, in race struggles and through discipline and normalization. All of the above is shown through an analysis of specific school practices in modern Mexico. The methodology used in this text problematizes the term "school", as a factory of subjects, with the help of terminology used by Foucault.Just like Foucault, we argue that it is not about asking subjects how, why and in the name of which specific right (divine, economic or legal) they can accept or let themselves be dominated but about how subjects are fabricated through specific relations of domination. In the exercises of power there is no neutral subject because we are always and forcefully somebody's adversary. In this essay, we argue that the teacher is the subject of the exercises of power that occur within primary education. In this sphere, the primary school teacher and Normal school graduate submits to power relations such as: racial distinction, the normalization of knowledge and the medical work that is at the service of the state. This relations of power in life and about life are the ways in which we have defended the modern society we live in.]]></p></abstract>
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