<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1676-2592</journal-id>
<journal-title><![CDATA[ETD Educação Temática Digital]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[ETD - Educ. Temat. Digit.]]></abbrev-journal-title>
<issn>1676-2592</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1676-25922021000300626</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.20396/etd.v23i3.8664049</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[DESAFÍOS Y OPORTUNIDADES DEL SISTEMA EDUCATIVO ANTE LA INMIGRACIÓN Y LA DIVERSIDAD CULTURAL]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[CHALLENGES AND OPPORTUNITIES OF THE EDUCATIONAL SYSTEM IN THE FACE OF IMMIGRATION AND CULTURAL DIVERSITY]]></article-title>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[DESAFIOS E OPORTUNIDADES DO SISTEMA EDUCACIONAL DIANTE DA IMIGRAÇÃO E DA DIVERSIDADE CULTURAL]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Pedro Garrido]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
<xref ref-type="aff" rid="A a"/>
<xref ref-type="aff" rid="A02"/>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="A01">
<institution><![CDATA[,Universidad de Salamanca Programas de Posdoctorado de Derechos Humanos ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Salamanca ]]></addr-line>
<country>Espanha</country>
</aff>
<aff id="A02">
<institution><![CDATA[,Universidade Portuçalense  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Oporto ]]></addr-line>
<country>Portugal</country>
</aff>
<aff id="A03">
<institution><![CDATA[,Universidad Complutense de Madrid Instituto Complutense de Estudios Jurídicos y Críticos ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Madrid ]]></addr-line>
<country>Espanha</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>07</month>
<year>2021</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>07</month>
<year>2021</year>
</pub-date>
<volume>23</volume>
<numero>3</numero>
<fpage>626</fpage>
<lpage>640</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1676-25922021000300626&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1676-25922021000300626&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1676-25922021000300626&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN Este artículo nace de la participación en el II Coloquio Internacional Educación e Interculturalidad, celebrado en abril de 2019 en la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca. Aborda tres cuestiones clave en nuestro sistema educativo actual. La primera son las variables que intervienen en el proceso de migración con respecto a la educación del alumnado inmigrante. Proceso que depende de factores muy diversos que exceden lo educativo, como el acceso a los servicios fundamentales del estado del bienestar en igualdad de condiciones o las características socioeconómicas de la familia. En segundo lugar, se analiza la situación del alumnado inmigrante en la actualidad, marcada por la baja escolarización en las etapas postobligatorias, un índice de fracaso escolar elevado y expectativas socioeconómicas reducidas. Algo que nuestro sistema educativo debe solventar inexorablemente en cumplimiento con su función de posibilitar la integración, el progreso y el ascenso social. Esto nos lleva a la tercera cuestión: la respuesta que deben ofrecer los sistemas educativos al alumnado inmigrante. Esta ha de pasar siempre por fomentar en todo momento un modelo intercultural, en lo educativo y en lo social. Es decir, un modelo que ofrezca soluciones a las necesidades específicas de los alumnos que lo componen, que posibilite la igualdad de oportunidades y que garantice una educación normalizada, inclusiva y de calidad, generando la interacción y el enriquecimiento mutuo de su alumnado a través de metodologías activas y aprendizaje cooperativo.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT This article arises from the participation in the II International Colloquium Education and Interculturality, held in April 2019 at the Faculty of Education of the University of Salamanca. It studies three key issues in our current educational system. The first are the variables of the migration process with respect to the education of immigrant students. A process that depends on very diverse aspects that go beyond education, such as access to the fundamental services of the welfare state under equal conditions or the socioeconomic characteristics of the family. Second, the current situation of immigrant students, influenced by low school enrollment in the post-compulsory stages, a high school failure rate and low socioeconomic expectations. Something that our educational system must inexorably solve in compliance with its function of enabling integration, progress and social advancement. This brings us to the third question: the answer that educational systems should offer to immigrant students. This must always go through fostering an intercultural model at all times, in education and in society. In other words, a model that offers solutions to the specific needs of the students that comprise it, that enables equal opportunities and that guarantees a standardized, inclusive and quality education, generating interaction and mutual enrichment of its students through active methodologies and cooperative learning.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO Este artigo surge da participação no II Colóquio Internacional de Educação e Interculturalidade, realizado em abril de 2019 na Faculdade de Educação da Universidade de Salamanca. Ele aborda três questões-chave em nosso sistema educacional atual. As primeiras são as variáveis ??que intervêm no processo de migração no que diz respeito à educação dos alunos imigrantes. Um processo que depende de fatores muito diversos que vão além da educação, como o acesso aos serviços fundamentais do Estado de bem-estar em igualdade de condições ou as características socioeconômicas da família. Em segundo lugar, analisa-se a situação atual dos alunos imigrantes, marcada por uma baixa escolaridade nas fases pós-obrigatórias, uma taxa de repetência do ensino médio e baixas expectativas socioeconômicas. Algo que nosso sistema educacional deve inexoravelmente resolver em cumprimento a sua função de possibilitar a integração, o progresso e a promoção social. Isso nos leva à terceira questão: a resposta que os sistemas educacionais devem oferecer aos alunos imigrantes. Isso deve passar sempre pela promoção de um modelo intercultural em todos os momentos, na educação e na sociedade. Ou seja, um modelo que ofereça soluções às necessidades específicas dos alunos que o compõem, que possibilite a igualdade de oportunidades e que garanta uma educação padronizada, inclusiva e de qualidade, gerando interação e enriquecimento mútuo dos seus alunos através das metodologias ativas e aprendizagem cooperativa.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Inmigración]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Diversidad cultural]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Educación]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Interculturalidad]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Educación Intercultural]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Sistema Educativo]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Immigration]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Cultural diversity]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Interculturality]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Intercultural Education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Educational system]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Imigração]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Diversidade cultural]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Educação]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Interculturalidade]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Educação intercultural]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Sistema educativo]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ARROYO GONZÁLEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[María José]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La educación intercultural: un camino hacia la inclusión educativa]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Educación Inclusiva]]></source>
<year>2013</year>
<volume>6</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>144-59</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>COMISIÓN EUROPEA</collab>
<source><![CDATA[Estrategia marco contra la discriminación y por la igualdad de oportunidades para todos]]></source>
<year>2005</year>
<publisher-loc><![CDATA[Bruselas ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[COM (2005) 224 final]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>COMISIÓN EUROPEA</collab>
<source><![CDATA[Programa de La Haya: diez prioridades para los próximos cinco años; una asociación para la renovación europea en el ámbito de la libertad, la seguridad y la justicia]]></source>
<year>2005</year>
<publisher-loc><![CDATA[Bruselas ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[COM (2005) 184 final]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>COMISIÓN EUROPEA</collab>
<source><![CDATA[Justicia, libertad y seguridad en Europa desde 2005: una evaluación del Programa de la Haya y del Plan de Acción]]></source>
<year>2009</year>
<publisher-loc><![CDATA[Bruselas ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[COM (2009) 263 final]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>CONFERENCIA GENERAL DE LA ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y LA CULTURA</collab>
<source><![CDATA[Convención sobre la Protección y la Promoción de la Diversidad de las Expresiones Culturales]]></source>
<year>2005</year>
<publisher-loc><![CDATA[París ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[UNESCO]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ESCARBAJAL FRUTOS]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La educación intercultural en los centros educativos]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado]]></source>
<year></year>
<volume>17</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>29-43</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[FERNÁNDEZ SIERRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Alumnado inmigrante en la ESO: vulnerabilidad pedagógica del sistema educativo]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación XX1]]></source>
<year>2017</year>
<volume>20</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>121-40</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>FORO PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL DE LOS INMIGRANTES</collab>
<source><![CDATA[Dictamen del Foro para la Integración Social de los Inmigrantes sobre el Proyecto de Plan Estratégico de Ciudadanía e Integración 2007-2010]]></source>
<year>2007</year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>FORO PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL DE LOS INMIGRANTES</collab>
<source><![CDATA[Informe sobre la situación de la Integración Social de los Inmigrantes y Refugiados en 2009]]></source>
<year>2009</year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Monografías del Foro para la Integración Social de los Inmigrantes, Ministerio de Trabajo e Inmigración]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>FORO PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL DE LOS INMIGRANTES</collab>
<source><![CDATA[La integración del alumnado inmigrante en la escuela]]></source>
<year>2009</year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Monografías del Foro para la Integración Social de los Inmigrantes. Ministerio de Trabajo e Inmigración]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GARRIDO RODRÍGUEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[Pedro]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El panorama internacional ante la educación y la pobreza]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista sobre educación y liderazgo educativo]]></source>
<year>2020</year>
<numero>5</numero>
<issue>5</issue>
<page-range>11-4</page-range><publisher-name><![CDATA[Ed. Fórum Europeo de Administradores de la Educación]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GARRIDO RODRÍGUEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[Pedro]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Inmigración y diversidad cultural en España: su gestión desde la bonanza económica a la crisis]]></source>
<year>2014</year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Editorial Fundamentos]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GIMÉNEZ GÁMEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[Rafael]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[GOENECHEA PERMISÁN]]></surname>
<given-names><![CDATA[Cristina]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educación para una ciudadanía intercultural]]></source>
<year>2014</year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Editorial Síntesis]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICA</collab>
<source><![CDATA[Encuesta Nacional de Inmigrantes 2007: una monografía]]></source>
<year>2009</year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[INE]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<collab>JEFATURA DEL ESTADO</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación]]></article-title>
<source><![CDATA[BOE]]></source>
<year>2006</year>
<numero>106</numero>
<issue>106</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<collab>JEFATURA DEL ESTADO</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Ley Orgánica 2/2009, de 11 de diciembre, de reforma de la Ley Orgánica 4/2000, de 11 de enero, sobre derechos y libertades de los extranjeros en España y su integración social]]></article-title>
<source><![CDATA[BOE]]></source>
<year>2009</year>
<numero>299</numero>
<issue>299</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<collab>JEFATURA DEL ESTADO</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa]]></article-title>
<source><![CDATA[BOE]]></source>
<year>2013</year>
<numero>295</numero>
<issue>295</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[LEIVA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Juan]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Interculturalidad y estilos de aprendizaje: nuevas perspectivas pedagógicas]]></article-title>
<source><![CDATA[International Journal of Educational Research and Innovation (IJERI)]]></source>
<year>2015</year>
<volume>3</volume>
<page-range>36-51</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MARTÍNEZ USARRALDE]]></surname>
<given-names><![CDATA[María Jesús]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[LLORET CATALÁ]]></surname>
<given-names><![CDATA[María del Carmen]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[CÉSPEDES RICO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Manuel]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Lo que hacen las mejores escuelas integradoras de alumnado inmigrante: indicadores de buenas prácticas]]></article-title>
<source><![CDATA[Pedagogía social: revista interuniversitaria]]></source>
<year>2017</year>
<numero>29</numero>
<issue>29</issue>
<page-range>41-54</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos de la OCDE (Informe Español)]]></article-title>
<source><![CDATA[PISA 2006]]></source>
<year>2007</year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Ministerio de Educación y Ciencia]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL</collab>
<source><![CDATA[Estadística de enseñanzas no universitarias: datos avance 2017-2018]]></source>
<year>2019</year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Ministerio de Educación y Formación Profesional]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>MINISTERIO DE TRABAJO Y ASUNTOS SOCIALES</collab>
<source><![CDATA[Plan Estratégico Ciudadanía e Integración (2007-2010)]]></source>
<year>2007</year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[PEGALAJAR PALOMINO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mª del Carmen]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[COLMENERO RUIZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mª Jesús]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Inteligencia emocional en alumnado de Educación Secundaria en contextos multiculturales]]></article-title>
<source><![CDATA[Electronic Journal of Research in Educational Psychology]]></source>
<year>2014</year>
<volume>12</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>325-42</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[PÉREZ ESPARRELS]]></surname>
<given-names><![CDATA[María del Carmen]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[RAHONA LÓPEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[Marta]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La inmigración en el sistema educativo español y sus implicaciones para la política educativa]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[CACHÓN RODRÍGUEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[Roberto]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[LAPARRA NAVARRO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Miguel]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Inmigración y políticas sociales]]></source>
<year>2009</year>
<page-range>149-80</page-range><publisher-loc><![CDATA[Barcelona ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Ed. Bellaterra]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>SECRETARÍA GENERAL DE POLÍTICAS DE IGUALDAD</collab>
<source><![CDATA[Plan Estratégico de Igualdad de Oportunidades (2008-2011)]]></source>
<year>2007</year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[TORRES]]></surname>
<given-names><![CDATA[Francisco]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[GADEA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mª. Elena]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Crisis, inmigración y sociedad]]></source>
<year>2015</year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Talasa; Ed. Ágora]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
