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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This qualitative study addresses the academic production on intellectual disability, defining as axes of analysis: the conceptions about intellectual disability; institutional and curricular policies regarding the locus and schooling practices. It investigates, through the School Census of Basic Education, the school enrollments of students with disabilities in four special schools of Caxias do Sul, Rio Grande do Sul, Brazil, over eight years (2015-2023). The close relationship between the ways of conceiving intellectual disability and the definitions of the locus and schooling practices is analyzed; the advances and challenges in the schooling of this population as subjects of learning in regular education, through collective work among education professionals; the expansion of the offer of Youth and Adult Education (known by the acronym EJA, in Portuguese) and the special EJA classes as an artifice to maintain philanthropy.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen Este estudio cualitativo aborda la producción académica respecto a la discapacidad intelectual, determinando como ejes de análisis: las concepciones sobre la discapacidad intelectual; las políticas institucionales y curriculares sobre el locus y las prácticas de escolarización. A través del Censo Escolar de Educación Básica, se investiga el proceso de matrículas de estudiantes con discapacidades en las cuatro escuelas de educación especial de Caxias do Sul, Rio Grande do Sul, Brasil, durante ocho años (2015-2023). Se analiza la estrecha relación entre las formas de concebir la discapacidad intelectual y las definiciones del locus y las prácticas de escolarización; los avances y desafíos en la escolarización de este público como sujetos de aprendizaje en la educación común, a través del trabajo colectivo entre profesionales de la educación; la ampliación de la oferta de Educación para Jóvenes y Adultos (EJA) y las clases especiales de EJA como artificio para mantener la filantropía.]]></p></abstract>
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