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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[La dimensión político-intelectual del campo educativo en América Latina y el Caribe: una mirada desde la producción discursiva de los organismos internacionales (1981-1992)]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[A dimensão intelectual e política do campo da educação na América Latina e no Caribe: uma visão da produção discursiva das organizações internacionais (1981-1992) Este trabalho pretende contribuir para a análise da dimensão intelectual e política do campo da educação na América Latina e do Caribe no período compreendido entre 1981 e 1992. A partir do estudo das ideias políticopedagógicas o artigo explora os conteúdos, conceitos temas e problemáticas que caracterizaram a produção discursiva dos organismos internacionais, enquanto segmento constitutivo do campo intelectual da educação. Empiricamente, o artigo apresenta uma análise comparativa e contrastiva das produções fundamentais para a América Latina e Caribe produzidas por organismos internacionais: el Proyecto Principal de Educación para América Latina y el Caribe (1981/1989, UNESCO) e Educación y Conocimiento: ejes de la transformación productiva con equidad (1992, UNESCO-CEPAL).]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The main purpose of this paper is to contribute to the analysis of the intellectual-political dimension of the educational field in Latin America and the Caribbean in the period between 1981 and 1992. From the study of political and pedagogical ideas the article explores the contents, concepts, issues and problems that characterize the discursive production of international organizations as established segments of the intellectual field of education. The article presents a comparative and contrastive analysis of the basic productions for Latin American and the Caribbean carried out by two international organizations: the UNESCO Project, “Main Educational Project for Latin America and the Caribbean” (1981-1989) and the UNESCO/CEPAL Document, “Education and Knowledge: axes change with equity”, 1992.]]></p></abstract>
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<kwd lng="es"><![CDATA[Campo Educativo]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[  <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>La dimensi&oacute;n pol&iacute;tico-intelectual del campo educativo en Am&eacute;rica  Latina y el Caribe: una mirada desde la producci&oacute;n discursiva de los organismos  internacionales (1981-1992).</h2> <h3>The intellectual and  political dimension of the educational field in Latin America and the Caribbean:  an overview of the discursive production of international organizations  (1981-1992).</h3>     <p>&nbsp;</p> <h4>Matias Daniel Causa    <br> </h4> </font>      ]]></body>

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