<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1809-4309</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Práxis Educativa]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Práxis Educativa]]></abbrev-journal-title>
<issn>1809-4309</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Programa de Pós-Graduação em Educação - Ponta Grossa  ]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1809-43092024000100305</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.5212/praxeduc.v.19.22802.021</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[La propuesta de Estatuto Único Docente en Colombia en Educación Básica, Secundaria y Media: Una comparativa con los Estatutos Actuales]]></article-title>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[A proposta de Estatuto Único do Professor na Colômbia na Educação Básica, Secundária e Secundária: Uma comparação com os Estatutos Atuais]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[The proposal for a Single Teacher Statute in Colombia in Basic, Secondary and Secondary Education: A comparison with the Current Statutes]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jhan Carlos Herrera]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Londoño]]></surname>
<given-names><![CDATA[Efraín Darío Ochoa]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Zuluaga]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jefferson Tello]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Institución Educativa Distrital Reuven Feuerstein  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Barranquilla ]]></addr-line>
<country>Colombia</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Institución Educativa San Francisco de Asís  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Medellín ]]></addr-line>
<country>Colombia</country>
</aff>
<aff id="Af3">
<institution><![CDATA[,Institución Educativa San Francisco de Asís  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Medellín ]]></addr-line>
<country>Colombia</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>00</month>
<year>2024</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>00</month>
<year>2024</year>
</pub-date>
<volume>19</volume>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1809-43092024000100305&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1809-43092024000100305&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1809-43092024000100305&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen Este texto aborda las situaciones financieras de los profesores en Colombia, con el objetivo general de realizar una comparación entre los estatutos docentes actuales en Colombia (2277 y 1278) y la propuesta del Estatuto Único Docente. Además, se llevó a cabo una revisión sistemática de artículos y documentos gubernamentales clave, centrados en los fines de la educación, ascensos y características de la vinculación docente. La búsqueda bibliográfica se llevó a cabo en bases de datos como EBSCO, Dialnet Plus, Scielo, Google Académico, Scopus, Web of Science. Los resultados muestran discrepancias entre los decretos evidenciadas en condiciones de ascenso, procesos de evaluación y remuneraciones diferentes. Se concluye que los problemas de financiamiento y remuneración para los docentes han estado presentes a lo largo de la historia del profesorado en Colombia, haciéndose necesario el planteamiento de procesos de nivelación salarial y de ascenso que consideren la experiencia, la formación académica y los méritos del profesorado para mejorar sus condiciones salariales.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo Este texto aborda a situação financeira dos professores na Colômbia, com o objetivo geral de fazer uma comparação entre os atuais estatutos docentes na Colômbia (2277 e 1278) e a proposta do Estatuto Único do Ensino. Além disso, foi realizada uma revisão sistemática dos principais artigos e documentos governamentais, centrando-se nos objectivos da educação, nas promoções e nas características do emprego dos professores. A busca bibliográfica foi realizada em bases de dados como EBSCO, Dialnet Plus, Scielo, Google Scholar, Scopus, Web of Science. Os resultados mostram discrepâncias entre os decretos evidenciados nas condições de promoção, processos de avaliação e diferentes remunerações. Conclui-se que os problemas de financiamento e remuneração dos professores estiveram presentes ao longo da história dos professores na Colômbia, tornando necessário propor processos de nivelamento salarial e de promoção que considerem a experiência, a formação acadêmica e os méritos do professor para melhorar seu desempenho. condições salariais.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This text addresses the financial situations of teachers in Colombia, through a documentary review with the general objective of making a comparison between the current teaching statutes in Colombia (2277 and 1278) and the proposal for the Single Teaching Statute. In addition, a systematic review of key government articles and documents was carried out, focusing on the purposes of education, function manuals, promotions and characteristics of teacher employment. The procedure included search, organization, systematization and analysis of articles, decrees and relevant Colombian laws. The bibliographic search was carried out in databases such as EBSCO, Dialnet Plus, Scielo, Google Scholar, Scopus, Web of Science. Between 95 and 100 records were identified, selecting the most relevant through critical reading, considering updates and relevance to the topic. The results show discrepancies between the decrees evidenced in promotion conditions, evaluation processes and different remunerations. It is concluded that the problems of financing and remuneration for teachers have been present throughout the history of teachers in Colombia, making it necessary to propose salary leveling and promotion processes that consider experience, academic training and the merits of the teacher. teachers to improve their salary conditions.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Estatutos docentes]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Educación pública]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Escalafón docente]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Estatutos docentes]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Educação pública]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Classificações de ensino]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Teaching statutes]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Public education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Teaching ranks]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ABRIL MARTÍNEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La desintegración de la profesión docente en Colombia desde la experiencia social]]></article-title>
<source><![CDATA[Educ@ción en Contexto]]></source>
<year>2023</year>
<volume>9</volume>
<numero>17</numero>
<issue>17</issue>
<page-range>109-35</page-range><publisher-loc><![CDATA[Caracas ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ARIZMENDI DOMÍNGUEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[SAA GARCÍA]]></surname>
<given-names><![CDATA[B]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La evaluación docente en Colombia]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Educación, Política y Sociedad]]></source>
<year>2018</year>
<volume>3</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>60-75</page-range><publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ASPRILLA PALACIOS]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. D]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Políticas laborales innovadoras dentro de la formación docente: elementos claves para la transformación de los espacios educativos]]></source>
<year>2020</year>
<publisher-loc><![CDATA[Caracas ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Sinopsis Educativa]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BAUTISTA MACIA]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La formación en servicio de los maestros rurales de Colombia]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de la Universidad de La Salle]]></source>
<year>2019</year>
<numero>79</numero>
<issue>79</issue>
<page-range>67-89</page-range><publisher-loc><![CDATA[Bogotá ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BONILLA BETANCOURT]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[FRAUSTO ROJAS]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Percepción sobre la evaluación con carácter diagnóstica formativa de los docentes de aula evaluados]]></article-title>
<source><![CDATA[LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades]]></source>
<year>2023</year>
<volume>4</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>465-80</page-range><publisher-loc><![CDATA[Asunción ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[CAMPO FIGUEROA]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La cultura escolar: Resultado de tensiones discursivas]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Boletín Redipe]]></source>
<year>2023</year>
<volume>12</volume>
<numero>11</numero>
<issue>11</issue>
<page-range>132-44</page-range><publisher-loc><![CDATA[Cali ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[CAYCEDO RAMÍREZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Subjetividad social y política El Decreto 1278, la Posibilidad de un Nuevo Maestro/a.]]></source>
<year>2020</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>CNSC</collab>
<source><![CDATA[Circular No. 007 del 14 de Julio de 2011]]></source>
<year>2011</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>CONGRESO DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA</collab>
<source><![CDATA[Ley 114. Creación de pensiones de jubilación a favor de los Maestros de Escuela]]></source>
<year></year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>CONSEJO DE ESTADO</collab>
<source><![CDATA[Sala de lo contencioso administrativo sección segunda. Sentencia SUJ-014 -CE-S2 -2019]]></source>
<year></year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[CORTES]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Pensión gracia: requisito de buena conducta, acatamiento jurisprudencial del precedente del Consejo de Estado en la jurisdicción contenciosa administrativa del Huila del 2012 a 2015]]></source>
<year>2016</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[CORTÉS MUÑOZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Relación entre investigación y políticas educativas del sector oficial en Colombia. Un estado del Arte]]></article-title>
<source><![CDATA[Latinoamericana de Estudios Educativos]]></source>
<year>2021</year>
<volume>17</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>211-38</page-range><publisher-loc><![CDATA[Caldas ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>DECRETO 2277</collab>
<source><![CDATA[Estatuto de Profesionalización docente 2277]]></source>
<year>1979</year>
<publisher-loc><![CDATA[Colombia ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>DECRETO 1278</collab>
<source><![CDATA[Estatuto de Profesionalización Docente 1278]]></source>
<year>2002</year>
<publisher-loc><![CDATA[Colombia ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>DECRETO 2035</collab>
<source><![CDATA[Por el cual se reglamenta el parágrafo 1º del artículo 12 del Decreto-ley 1278 de 2002]]></source>
<year>2005</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>DECRETO 0284</collab>
<source><![CDATA[Por el cual se modifica la remuneración de los servidores públicos docentes y directivos docentes al servicio del Estado]]></source>
<year>2024</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<collab>FECODE</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Nuevo Estatuto Docente. Despedagogización y desprofesionalización de la profesión docente en Colombia: el Decreto 1278 de 2002]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Educación y Cultura]]></source>
<year>2012</year>
<volume>65</volume>
<page-range>1-84</page-range><publisher-loc><![CDATA[Bogotá ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>FECODE</collab>
<source><![CDATA[Propuesta de Estatuto Único Docente]]></source>
<year>2023</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[FLÓREZ LÓPEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La política pública de educación en Colombia: gestión del personal docente y reformas educativas globales en el caso colombiano]]></article-title>
<source><![CDATA[Academia &amp; Derecho]]></source>
<year>2016</year>
<numero>13</numero>
<issue>13</issue>
<page-range>309-32</page-range><publisher-loc><![CDATA[Cúcuta ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[FLÓREZ LOPEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La política pública de educación en Colombia y Finlandia: elementos para la construcción de una educación pública en época de Reformas Educativas Globales]]></article-title>
<source><![CDATA[Papel Político]]></source>
<year>2019</year>
<volume>24</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>1-25</page-range><publisher-loc><![CDATA[Bogotá ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[FORERO]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[SAAVEDRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[V]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Los 10 pasos para hacer de Colombia la mejor educada de América Latina]]></source>
<year>2019</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GALINDO PINEDA]]></surname>
<given-names><![CDATA[N. A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Análisis de los cambios en el régimen especial de carrera docente, con la implementación del decreto 1278 de 2002 frente al decreto 2277 de 1979, en profesionalización, escalafón, evaluación y remuneración del docente en Colombia]]></source>
<year>2019</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GARCÍA CORDERO]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Desempeño docente en la básica primaria de la institución educativa Santa Rosa de Lima de la ciudad de Montería -Colombia]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Boliviana de Educación]]></source>
<year>2021</year>
<volume>3</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>52-68</page-range><publisher-loc><![CDATA[Cochabamba ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GONZÁLEZ CUEVAS]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. F]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La influencia del contexto social y político en el diseño e implementación de los estatutos docentes 2277 de 1979 y 1278 de 2002 en Colombia]]></source>
<year>2020</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[HELG]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La educación en Colombia: 1918-1957. una historia social, económica y política]]></source>
<year>2021</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[HERRERA PÉREZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Análisis de los sistemas de ingreso, permanencia, ascensos y estímulos docentes en el contexto latinoamericano]]></article-title>
<source><![CDATA[Cultura Educación y Sociedad]]></source>
<year>2019</year>
<volume>10</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>67-78</page-range><publisher-loc><![CDATA[Barranquilla ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[HINCAPIÉ BEDOYA]]></surname>
<given-names><![CDATA[D]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Sentidos formativos en la Educación Fí sica: Tras los discursos implí citos en las prácticas de saber pedagógico del profesorado del campo en formación]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación Física y Ciencia]]></source>
<year>2019</year>
<volume>21</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<publisher-loc><![CDATA[Buenos Aires ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[JIMÉNEZ BECERRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Políticas de formación docente en Colombia, 1976-2018]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Historia de la Educación Colombiana]]></source>
<year>2019</year>
<volume>23</volume>
<numero>23</numero>
<issue>23</issue>
<page-range>75-117</page-range><publisher-loc><![CDATA[Pasto ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>LEY 115</collab>
<source><![CDATA[Ley General de educación]]></source>
<year>1994</year>
<publisher-loc><![CDATA[Colombia ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B30">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>LEY 715</collab>
<source><![CDATA[Por la cual se dictan normas orgánicas en materia de recursos y competencias de conformidad con los artículos 151, 288, 356 y 357 (Acto Legislativo 01 de 2001)]]></source>
<year>2001</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B31">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>MEN</collab>
<source><![CDATA[Educadores (Escalafón)]]></source>
<year>2006</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B32">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>MEN</collab>
<source><![CDATA[Proyecto de resolución reubicación y ascensos docentes del decreto 1278]]></source>
<year>2023</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B33">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>MEN</collab>
<source><![CDATA[Circular CNSC No 07. Seminario Taller con Secretarías de Educación Paipa, 11 de agosto de 2011]]></source>
<year>2011</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B34">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MORALES DÍAZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[LÓPEZ HERNÁNDEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[NAVARRO VILORIA]]></surname>
<given-names><![CDATA[I]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La educación colombiana y el escenario nacional]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Electrónica Entrevista Académica - REEA]]></source>
<year>2022</year>
<numero>11</numero>
<issue>11</issue>
<page-range>242-54</page-range><publisher-name><![CDATA[Centro Latinoamericano de Estudios en Epistemología Pedagógica]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B35">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MOSQUERA ANDRADE]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[VADILLO GÓMEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[SÁNCHEZ COSSIO]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.V]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Análisis de requisitos normativos para otorgar la pensión gracia a docentes territoriales, en relación con el principio de igualdad]]></source>
<year>2021</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B36">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MUÑOZ BERNAL]]></surname>
<given-names><![CDATA[D. R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[&#8220;Caminante no hay camino&#8221;: trayectoria y carrera docente]]></source>
<year>2023</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B37">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[NEIRA UNEME]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. V.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[ARIZA MONTAÑEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[V. A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[&#8220;Entre la norma y sus efectos prácticos&#8221;: Análisis de la Evaluación Diagnóstico formativa de los docentes oficiales en Colombia]]></article-title>
<source><![CDATA[Praxis]]></source>
<year>2021</year>
<volume>17</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>167-79</page-range><publisher-loc><![CDATA[Santa Marta ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B38">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ORTIZ-BERNAL]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[GUTIÉRREZ-ZAPATA]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. O.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[SERRANO-MONROY]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Evaluación docente: imaginarios y percepciones de los educadores en los departamentos de Cundinamarca y Boyacá]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista electrónica en educación y pedagogía]]></source>
<year>2022</year>
<volume>6</volume>
<numero>11</numero>
<issue>11</issue>
<page-range>29-42</page-range><publisher-loc><![CDATA[San Juan de Pasto ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B39">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[RODRÍGUEZ AMAYA]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[MUÑOZ HURTADO]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.V]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[#MiProfeMiHéroe: el docente, sujeto de la sumisión alcanzada por sí mismo]]></article-title>
<source><![CDATA[Voces de la educación]]></source>
<year>2021</year>
<volume>6</volume>
<numero>12</numero>
<issue>12</issue>
<page-range>107-39</page-range><publisher-loc><![CDATA[Xalapa ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B40">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[RODRÍGUEZ GÁMEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Reforma de políticas educativas, esperanza para las nuevas generaciones latinoamericanas]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación y Ciudad]]></source>
<year>2018</year>
<numero>34</numero>
<issue>34</issue>
<page-range>157-66</page-range><publisher-loc><![CDATA[Bogotá ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B41">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[RODRÍGUEZ AMAYA]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. F]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Tratamiento normativo diferenciado entre los docentes regulados por el Decreto 2277 de 1979 y Decreto1278 de 2002, un análisis sobre su legalidad y constitucionalidad]]></source>
<year>2022</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B42">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ROJAS PALACIO]]></surname>
<given-names><![CDATA[H. Y]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Análisis de caso en torno al habitus profesional de los profesores de primaria en la enseñanza de las matemáticas]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista CoPaLa. Construyendo Paz Latinoamericana]]></source>
<year>2022</year>
<volume>7</volume>
<numero>34</numero>
<issue>34</issue>
<page-range>1-15</page-range><publisher-loc><![CDATA[Bogotá ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B43">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SATIZABAL REYES]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[CRUZ RAMÍREZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[UNÁS CAMELO]]></surname>
<given-names><![CDATA[V. S]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Condiciones de empleo de un grupo de docentes en Cali, Colombia]]></article-title>
<source><![CDATA[Entramado]]></source>
<year>2019</year>
<volume>16</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>108-20</page-range><publisher-loc><![CDATA[Santiago de Cali ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B44">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SOTELO]]></surname>
<given-names><![CDATA[L]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La Acción Colectiva de La Marcha Del Hambre, Una Reconstrucción Histórica De La Movilización De Los Maestros de Santa Marta]]></source>
<year>2020</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B45">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[TENORIO TORO]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Un caso de análisis de política pública: descripción analítica de la política laboral en la política pública educativa para los docentes pertenecientes al decreto-ley 1278 de 2002. Una aproximación]]></source>
<year>2013</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B46">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[TOVAR BRIÑEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[K.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[TOVAR BRIÑEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Tras los Muros del Aula: La Evaluación Docente en la Percepción de los Maestros Colombianos de Educación Básica y Media]]></article-title>
<source><![CDATA[Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar]]></source>
<year>2023</year>
<volume>7</volume>
<numero>5</numero>
<issue>5</issue>
<page-range>6030-44</page-range><publisher-loc><![CDATA[Cuidad de México ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B47">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>UNAD</collab>
<source><![CDATA[Reencantando la educación en Colombia. Sistematización de Experiencias del curso ECDF-UNAD]]></source>
<year>2019</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B48">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[VILORIA ESPITIA]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[BENITOREBOLLO RUIZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[I. R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[HOYOS FIGUEROA]]></surname>
<given-names><![CDATA[F. E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Ensayo científico sobre el papel que tiene la evaluación y autoevaluación en el sistema educativo colombiano: ¿positivismo o humanismo]]></article-title>
<source><![CDATA[Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar]]></source>
<year>2022</year>
<volume>6</volume>
<numero>5</numero>
<issue>5</issue>
<page-range>5698-719</page-range><publisher-loc><![CDATA[Ciudad de México ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
