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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Perfil de tutor de cursos pela internet: o caso do Sebrae]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[This text describes a few moments of the research done with the tutors who work in the courses by Internet given by Sebrae. To start with, a first moment of the research is presented, that is when the profile of the tutor and his competencies were defined, based on theoretical surveys, followed by consultations with those professionals who work as coordinators and as tutors for the courses given online by Sebrae. Then a document on the results of this survey was produced. This document was distributed and analyzed by the totality of the tutors who work with the four on-line courses offered by Sebrae. Based on the responses of the tutors, a model of continuing education of tutors was proposed so they can work better with on-line courses.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="fr"><p><![CDATA[Ce texte relate quelques moments de la recherche réalisée avec les tuteurs qui travaillent dans les cours via Internet du Sebrae. Dès le départ, le premier moment de la recherche est présenté, c’est-à-dire quand le profile du tuteur et de ses compétences ont été définies, à partir de données théoriques et suivit de consultations avec les professionnels qui travaillent dans la coordination et le tuteurage des cours par Internet du Sebrae. Ensuite, un document sur les résultats de ce relevé a été produit. Ce document a été distribué et analysé par l’ensemble des tuteurs qui travaillent dans les quatre cours on-line offerts par le Sebrae. À partir de l’analyse des réponses des tuteurs, un modèle de formation continue a été proposé pour les tuteurs qui travaillent dans les cours on-line.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Este texto relata algunos momentos de la investigación hecha con los tutores que actúan en los cursos vía Internet del Sebrae. Inicialmente, se presenta el primer momento de la investigación, cuando fue definido el perfil del tutor y sus competencias, a partir de levantamientos teóricos y seguidas consultas a los profesionales que actúan en la coordinación y en las tutorías de los cursos online del Sebrae. Luego, un documento sobre los resultados de esta investigación se elaboró. Este documento fue distribuido y analizado por la totalidad de los tutores que trabajan con los cuatro cursos en línea ofrecidos por Sebrae. Basándose en las respuestas de los tutores, un modelo de educación continua de los tutores se propuso para que puedan trabajar mejor con los cursos en línea.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[ <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>Perfil de tutor de cursos pela internet: o caso do Sebrae.</h2> <h3>Profile of the  tutor of internet courses of Sebrae.</h3> <h3>Le profile du tuteur des  cours par l&rsquo;internet offerts par Sebrae.</h3> <h3>Perfil de tutor de  cursos por la internet: el caso del Sebrae.</h3>     <p>&nbsp;</p> <h4>Vani Moreira Kenski    <br> </h4> </font>      ]]></body>
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