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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[This paper approaches the Brazilian teacher training plan (PARFOR), in what refers to initial training courses. It studies the plan, attempting to describe and analyze its implantation and implementation in the state of Mato Grosso do Sul. The main sources for this study are the official national-level documents, information from the website that manages the registration and selection process of the PARFOR - the Plataforma Freire, and information shared by the institutions involved in the plan and by the permanent Forum of support to teacher training of the state of Mato Grosso do Sul.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[El presente texto tiene como objeto el Plan Nacional de Formación de Profesores (PARFOR), en lo que concierne a los cursos de formación inicial. Propone un análisis del referido plan y busca describir y estudiar su implantación e implementación en el estado de Mato Grosso do Sul teniendo como base principal los documentos oficiales de ámbito nacional, las informaciones del sitio electrónico que gestiona el proceso de inscripción y selección al PARFOR - Plataforma Freire, los datos disponibles por las instituciones involucradas en el plan así como también el Foro Permanente de Apoyo a la Formación Docente en Mato Grosso do Sul.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[ <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>Forma&ccedil;&atilde;o de professores da  educa&ccedil;&atilde;o b&aacute;sica: avan&ccedil;os e desafios das pol&iacute;ticas recentes.</h2> <h3>Teacher training for basic education: advances and challenges of recent  policies.</h3> <h3>Formaci&oacute;n de profesores de la educaci&oacute;n b&aacute;sica: avances y desaf&iacute;os de la  pol&iacute;tica reciente.</h3>     <p>&nbsp;</p> <h4>Elis&acirc;ngela Alves da Silva  Scaff    <br> </h4> </font>      ]]></body><back>
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