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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract The text aims to analyze the concept of functional state and structural adjustment policies for basic education in the context of intensification of neoliberalism in Brazil. It refers to the results of an exploratory research of bibliographic and documentary character. To give an account of the proposal, the text analyzes the historical and political assumptions of basic education financing and the pertinent historical issues, which triggered the intensification of neoliberal structural adjustment policies in basic education. It was concluded that the structural adjustment policies are the result of governmental actions, which, in turn, go against what is appropriate for public services. The articulations between the private and public sectors have resulted in structural adjustment policies that favor the economy and the interests of the Brazilian elite and, in this scenario, public basic education is seen as a lucrative commodity. Which, in turn, favors the culture that the private sector presents results, while the public sector is seen as inefficient. A perspective of market logic put in the educational system as a solution to the problems faced by public education, which results in the devaluation of the public sector.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen El texto tiene como objetivo analizar la concepción de Estado Funcional y las Políticas de Ajuste Estructural para la educación básica en el contexto de intensificación del neoliberalismo en Brasil. Se refiere a los resultados de una pesquisa exploratoria de carácter bibliográfico y documental. A la cuenta del propuesto, el texto analiza los presupuestos históricos y políticos del financiamiento de la educación básica y las cuestiones históricas pertinentes, que han desencadenado la intensificación de las políticas de ajuste estructural neoliberal en la educación básica. Es preciso señalar que las políticas de ajuste estructural son resultantes de los actos gubernamentales, que por su vez, caminan en contra la mano del que es concordante para las utilidades públicas. Las articulaciones entre o sector privado y el público resultaran en políticas de ajustes estructurales que favorecen la economía y los intereses de la elite Brasileña y, delante a este escenario, de hecho, la educación básica pública pone como una mercadoría lucrativa. Por consiguiente, favorece la cultura de que el sector privado presente resultados, mientras el sector público es visto como ineficiente. Una óptica de lógica mercadológica haya puesto en el sistema educacional como solución para los problemas enfrentados por la educación pública, que resulta en la devaluación del sector público.]]></p></abstract>
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