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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract The objective was to map the production of knowledge in the field of Psychology of Mathematical Education, specifically about the concept of attitude in teacher education based on the investigative tendency of three Brazilian research groups. The central focus of the study was to carry out a mapping in order to identify the contribution of studies to the advancement of the theoretical debate on teaching practice and attitude of teachers from the early years in the period from 2008 to 2018. With the analysis of theses and dissertations, we highlight the It is important for students' families and teachers to have a positive attitude towards mathematics, as these individuals have a strong influence on the formation of attitudes.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen El objetivo fue mapear la producción de conocimiento en el campo de la Psicología de la Educación Matemática, específicamente sobre el concepto de actitud en la formación docente basado en la tendencia investigativa de tres grupos de investigación brasileños. El objetivo principal del estudio fue mapear los escritos científicos de estos grupos para identificar sus contribuciones al avance del debate teórico sobre la práctica docente y la actitud de los docentes desde los primeros años en el período de 2008 a 2018. Con el análisis de tesis y disertaciones, destacamos el Es importante que las familias y los maestros de los estudiantes tengan una actitud positiva hacia las matemáticas, ya que estas personas tienen una fuerte influencia en la formación de actitudes.]]></p></abstract>
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