<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1982-0305</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista Teias]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Revista Teias]]></abbrev-journal-title>
<issn>1982-0305</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Programa de Pós-Graduação em Educação - ProPEd/UERJ]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1982-03052025000100309</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.12957/teias.2025.82359</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[A PROPÓSITO DO MATERIAL DIDÁTICO INTEGRAÇÃO SOCIAL DO MOBRAL]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[REGARDING THE DIDACTIC MATERIAL INTEGRAÇÃO SOCIAL OF MOBRAL]]></article-title>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[SOBRE EL MATERIAL DIDÁCTICO INTEGRACIÓN SOCIAL DEL MOBRAL]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Borges Neto]]></surname>
<given-names><![CDATA[Fernanda]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Santos]]></surname>
<given-names><![CDATA[Sônia Maria dos]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Secretaria da Educação do Estado de São Paulo  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Sônia Maria dos Santos  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>01</month>
<year>2025</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>01</month>
<year>2025</year>
</pub-date>
<volume>26</volume>
<numero>80</numero>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1982-03052025000100309&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1982-03052025000100309&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1982-03052025000100309&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo Historicamente, o Brasil não tem sido capaz de promover o acesso e a permanência de todos na escola, principalmente aqueles de menor poder aquisitivo. Essa exclusão educacional gerou/gera a necessidade de políticas públicas educacionais que garantam o acesso e a permanência daqueles que não tiveram condições de frequentar a escola na idade regular. Nesse contexto, se insere o presente trabalho, que é um recorte da pesquisa de doutoramento que objetivou analisar o material didático &#8220;Integração Social&#8221;, volume 1, da matéria integração social, do Programa de Educação Integrada (PEI), da 1ª fase do ensino supletivo de 1º grau (2ª a 4ª séries), do Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL), no período de 1967 a 1985. O MOBRAL foi um Programa destinado à educação de jovens e adultos durante a ditadura militar, pós-golpe de 1964. Após a análise do referido material didático, à luz do pensamento gramsciano, constatou-se que os textos e atividades propostas eram repetitivos, mecanizados, mnemônicos e descontextualizados, inviabilizando a reflexão e a crítica sobre as condições de vida dos alunos e as causas da elevada desigualdade social. A intenção era atender aos desafios da nova fase do capitalismo brasileiro, bem como controlar, coagir e dominar as classes subalternas, impondo os valores e interesses das classes dominantes, impedindo qualquer forma de participação política e contestação ao que estava posto, por parte dos oprimidos. Ademais, promovia-se uma ruptura com os movimentos de educação popular que contestavam a ordem vigente.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract Historically, Brazil has not been able to promote access and retention for everyone in schools, especially those with lower purchasing power. This educational exclusion has generated the need for public educational policies that ensure access and retention for those who were unable to attend school at the regular age. In this context, the present work is part of a doctoral thesis defended in 2021. It is a documentary research, that analyzed the didactic material "Integração Social," volume 1, from the subject integração social, part of the Integrated Education Program (PEI) for the first phase of elementary education (2nd to 4th grades) in the Brazilian Literacy Movement (MOBRAL) from 1967 to 1985. MOBRAL was a program aimed at the education of young people and adults during the military dictatorship post the 1964 coup. After analyzing the mentioned didactic material in light of Gramscian thought, it was observed that the texts and proposed activities were repetitive, mechanized, mnemonic, and decontextualized, hindering reflection and criticism of students' living conditions and the causes of high social inequality. The intention was to address the challenges of the new phase of Brazilian capitalism, as well as to control, coerce, and dominate the subaltern classes, imposing the values and interests of the dominant classes and preventing any form of political participation and opposition from the oppressed. Furthermore, it promoted a break with popular education movements that contested the existing order.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen Históricamente, Brasil ha enfrentado dificultades para fomentar el acceso y la permanencia de todos en la escuela, especialmente aquellos con menor poder adquisitivo. Esta exclusión educativa ha generado/continúa generando la necesidad de políticas públicas educativas que aseguren el acceso y la permanencia de aquellos que no pudieron asistir a la escuela en la edad regular. En este contexto se sitúa el trabajo presente, que es un fragmento de la tesis doctoral defendida en 2021. Se trata de una investigación documental, que tuvo como objeto de análisis el material didáctico "Integração Social", volumen 1, de la materia integração social, del Programa de Educación Integrada (PEI), de la primera fase de la educación supletoria de primer grado (2º a 4º cursos), del Movimiento Brasileño de Alfabetización (MOBRAL), en el período de 1967 a 1985. MOBRAL fue un programa destinado a la educación de jóvenes y adultos durante la dictadura militar posterior al golpe de 1964. Después del análisis de dicho material didáctico, a la luz del pensamiento gramsciano, se observó que los textos y actividades propuestas eran repetitivos, mecanizados, mnemotécnicos y descontextualizados, dificultando la reflexión y crítica sobre las condiciones de vida de los estudiantes y las causas de la elevada desigualdad social. La intención era abordar los desafíos de la nueva fase del capitalismo brasileño, así como controlar, coaccionar y dominar a las clases subalternas, imponiendo los valores e intereses de las clases dominantes y evitando cualquier forma de participación política y oposición por parte de los oprimidos. Además, se promovía una ruptura con los movimientos de educación popular que cuestionaban el orden vigente.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="pt"><![CDATA[MOBRAL]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[material didático]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[integração social]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[MOBRAL]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[educational material]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[social integration.]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[MOBRAL]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[material educativo]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[integración social]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>BRASIL</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais]]></article-title>
<source><![CDATA[Mapa do analfabetismo no Brasil]]></source>
<year>2021</year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[MEC]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>BRASIL</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Fundação Movimento Brasileiro de Alfabetização]]></article-title>
<source><![CDATA[Integração Social: manual do professor]]></source>
<year>1985</year>
<publisher-loc><![CDATA[Rio de Janeiro ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[MEC]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>BRASIL</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Fundação Movimento Br asileiro de Alfabetização]]></article-title>
<source><![CDATA[Integração Social]]></source>
<year>1984</year>
<publisher-loc><![CDATA[Rio de Janeiro ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[MEC]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>BRASIL</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Fundação Movimento Brasileiro de Alfabetização]]></article-title>
<source><![CDATA[Você pode estudar sem ir à escola]]></source>
<year>1979</year>
<publisher-loc><![CDATA[Rio de Janeiro ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[MEC: GEPED]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>BRASIL</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Fundação Movimento Brasileiro de Alfabetização]]></article-title>
<source><![CDATA[Orientação para elaboração e reforma do material didático: alfabetização funcional: caracterização de material didático]]></source>
<year>1976</year>
<publisher-loc><![CDATA[Rio de Janeiro ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[MEC: AVASP]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>BRASIL</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Fundação Movimento Brasileiro de Alfabetização]]></article-title>
<source><![CDATA[Documento Básico do MOBRAL]]></source>
<year>1975</year>
<publisher-loc><![CDATA[Rio de Janeiro ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[MEC]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>BRASIL</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Lei n. 5.692, de 11 de agosto de 1971]]></article-title>
<source><![CDATA[Fixa as Diretrizes e Bases para o ensino de 1º e 2º graus, e dá outras providências]]></source>
<year>1971</year>
<month>a</month>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília, DF ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Presidência da República]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>BRASIL</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Resolução n. 8, de 01 de dezembro de 1971]]></article-title>
<source><![CDATA[Fixa o núcleo-comum para os currículos do ensino de 1º e 2º graus, definindo-lhe os objetivos e a amplitude]]></source>
<year>1971</year>
<month>b</month>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília, DF ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Presidência da República]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>BRASIL</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Lei n. 5.379, de 15 de dezembro de 1967]]></article-title>
<source><![CDATA[Provê sobre a alfabetização funcional e a educação continuada de adolescentes e adultos]]></source>
<year>1967</year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília, DF ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Presidência da República]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[CHOPPIN]]></surname>
<given-names><![CDATA[Alain.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[História dos livros e das edições didáticas: sobre o estado da arte]]></article-title>
<source><![CDATA[Educação e Pesquisa]]></source>
<year>2004</year>
<volume>30</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>549-66</page-range><publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[CORRÊA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Arlindo Lopes.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educação de massa e ação comunitária]]></source>
<year>1979</year>
<publisher-loc><![CDATA[Rio de Janeiro ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[AGGS]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[COUTINHO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Carlos Nelson.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Gramsci]]></source>
<year>1981</year>
<publisher-loc><![CDATA[Porto Alegre ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[L &amp; PM]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[FERREIRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Norma Sandra de Almeida.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[As pesquisas denominadas &#8220;estado da arte&#8221;]]></article-title>
<source><![CDATA[Educação &amp; Sociedade]]></source>
<year>2002</year>
<volume>23</volume>
<numero>79</numero>
<issue>79</issue>
<page-range>257-72</page-range><publisher-loc><![CDATA[Campinas ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GERMANO]]></surname>
<given-names><![CDATA[José Willington.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Estado militar e educação no Brasil (1964-1985)]]></source>
<year>2011</year>
<edition>5</edition>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Cortez]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GRAMSCI]]></surname>
<given-names><![CDATA[Antônio.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Arte e Cultura]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[COUTINHO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Carlos Nelson]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[O leitor de Gramsci]]></source>
<year>2020</year>
<page-range>344-5</page-range><publisher-loc><![CDATA[Rio de Janeiro ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Civilização Brasileira]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GRAMSCI]]></surname>
<given-names><![CDATA[Antônio.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Coutinho]]></surname>
<given-names><![CDATA[Carlos Nelson]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Cadernos do Cárcere]]></source>
<year>2001</year>
<edition>2</edition>
<publisher-loc><![CDATA[Rio de Janeiro ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Civilização Brasileira]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GRAMSCI]]></surname>
<given-names><![CDATA[Antônio.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Coutinho]]></surname>
<given-names><![CDATA[Carlos Nelson]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Cadernos do Cárcere]]></source>
<year>1999</year>
<publisher-loc><![CDATA[Rio de Janeiro ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Civilização Brasileira]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[HÖFLING]]></surname>
<given-names><![CDATA[Eloisa de Mattos.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[A concepção de cidadania veiculada em livros didáticos de estudos sociais do primeiro grau]]></source>
<year>1981</year>
<publisher-loc><![CDATA[Campinas ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>IBGE - INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA</collab>
<source><![CDATA[Em 2022, analfabetismo cai, mas continua mais alto entre idosos, pretos e pardos e no Nordeste]]></source>
<year>2023</year>
<publisher-loc><![CDATA[Rio de Janeiro ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[IBGE]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ISSLER]]></surname>
<given-names><![CDATA[Bernardo.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[A geografia e os estudos sociais]]></source>
<year>1973</year>
<publisher-loc><![CDATA[Presidente Prudente ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras, Universidade Estadual Paulista]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[KOFF]]></surname>
<given-names><![CDATA[Adélia Maria Nehme Simão]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[CAMPELLO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ana Margarida de Mello Barreto.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[A Alfabetização funcional]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[CORRÊA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Arlindo Lopes]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educação de massa e ação comunitária]]></source>
<year>1979</year>
<page-range>147-74</page-range><publisher-loc><![CDATA[Rio de Janeiro ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[AGGS: Mobral]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[KOFF]]></surname>
<given-names><![CDATA[Adélia Maria Nehme Simão]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[MELHADO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Heloisa Meira Coelho]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[BITTENCOURT]]></surname>
<given-names><![CDATA[Maria de Lourdes Marquez.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Programa de Educação Integrada]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[CORRÊA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Arlindo Lopes]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educação de massa e ação comunitária]]></source>
<year>1979</year>
<page-range>175-93</page-range><publisher-loc><![CDATA[Rio de Janeiro ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[AGGS: Mobral]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[LIGUORI]]></surname>
<given-names><![CDATA[Guido]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[VOZA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Pasquale.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Prefácio]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[LIGUORI]]></surname>
<given-names><![CDATA[Guido]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[VOZA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Pasquale]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Dicionário Gramsciano]]></source>
<year>2017</year>
<page-range>9-11</page-range><publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Boitempo]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MELLO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Paulo]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Eduardo Dias de]]></article-title>
<source><![CDATA[Material didático para educação de jovens e adultos: história, formas e conteúdos]]></source>
<year>2010</year>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Programa de Pós-graduação em Educação, Universidade de São Paulo]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MENDONÇA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Terezinha Nádia Jaime.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Movimento Brasileiro de Alfabetização: subsídios para uma leitura crítica do discurso oficial]]></source>
<year>1985</year>
<publisher-loc><![CDATA[Goiânia ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Ed. da Universidade Federal de Goiás]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[NASCIMENTO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Thiago Rodrigues.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[O ensino de Estudos Sociais no Brasil: das &#8220;connexões naturaes&#8221; à integração pela via do autoritarismo (1930-1970)]]></source>
<year>2019</year>
<publisher-loc><![CDATA[Rio de Janeiro ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Departamento de Educação, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[PAIVA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Vanilda Pereira.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educação popular e educação de adultos: contribuição à história da educação brasileira]]></source>
<year>1973</year>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Edições Loyola]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[PAIVA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Vanilda Pereira.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[História da Educação Popular no Brasil: educação popular e educação de adultos]]></source>
<year>2015</year>
<edition>7</edition>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Edições Loyola]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SAVIANI]]></surname>
<given-names><![CDATA[Dermeval.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[História das ideias pedagógicas no Brasil]]></source>
<year>2013</year>
<edition>4</edition>
<publisher-loc><![CDATA[Campinas ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Autores Associados]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B30">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SEABRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Manoel F. G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estudos Sociais e Vulgarização do Magistério e do Ensino de 1º e 2º Graus]]></article-title>
<source><![CDATA[Linha D&#8217;Água]]></source>
<year>1983</year>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>9-36</page-range><publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B31">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SILVA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Danielly Cardoso.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Você deveria ter vergonha de viver num país com tantos analfabetos: a campanha publicitária do MOBRAL na revista Veja (1970-1975)]]></source>
<year>2019</year>
<publisher-loc><![CDATA[Goiânia ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Programa de Pós-graduação em Educação, Universidade Federal de Goiás]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B32">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[VIANA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Iêda.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Artes de Fazer na Reforma Escolar: o projeto de Estudos Sociais a partir da longa duração em Curitiba (Décadas de 1970 - 1980)]]></source>
<year>2006</year>
<publisher-loc><![CDATA[Curitiba ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Setor de Educação, Universidade Federal do Paraná]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B33">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[WASCHINEWESKI]]></surname>
<given-names><![CDATA[Susane da Costa.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Biblioteca de orientação da professora primária: as regras de civilidade no conteúdo de estudos sociais do Programa de Assistência Brasileiro-Americana ao Ensino Elementar - PABAEE (1956 -1964)]]></source>
<year>2017</year>
<publisher-loc><![CDATA[Criciúma ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Unidade Acadêmica Humanidades, Ciências e Educação, Universidade do Extremo Sul Catarinense]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
