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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Desafios na profissionalização da docência universitária: entre a privacidade das práticas, a autonomia exagerada e a fragilidade dos mecanismos institucionais]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[In this text is built a logic line of arguments that allows a refection about the challenges at the professionalization of professors at Brazilian’s superior education institutions. Supported by the results of a diagnose stage of a research project developed at a Superior Education Institution of the State of Minas Gerais with FAPEMIG resources, the work as university docent is characterized as a professional activity, with emphasis on the necessity of forming professors as basic condition for the professionalization of the superior magisterium. The crossing of the research data with the refection of authors and other specialists criteria permits the evaluation of the main challenges that made the execution of an educators development program in IES object of the study difficult, such as: the privacy of pedagogical practice, the exaggerated autonomy of professors in the class rooms and the fragility of institutional mechanisms.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[En el texto es construida una línea lógica de argumentos que permita refexionar sobre los desafíos de la profesionalización de los profesores en las Instituciones de Educación Superior en Brasil. Apoyado en los resultados de la etapa de diagnóstico de un proyecto desarrollado en una institución de Educación Superior del estado de Minas Gerais, con recursos de la FAPEMIG, se caracterizó la docencia universitaria como actividad profesional, enfatizando la necesidad de la formación de los profesores como condición básica para la profesionalización del magisterio superior. El cruzamiento de los datos de la investigación con las refexiones de los autores e con los criterios de otros especialistas permite evaluar los principales desafíos que difcultaron la ejecución de un programa de desarrollo de los educadores en la IES objeto de estudio, tales como: la privacidad de las prácticas pedagógicas, la autonomía exagerada de los profesores en el aula y la fragilidad de los mecanismos institucionales.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[  <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>Desafios na profissionaliza&ccedil;&atilde;o da doc&ecirc;ncia  universit&aacute;ria: entre a privacidade das pr&aacute;ticas, a autonomia exagerada e a  fragilidade dos mecanismos institucionais.</h2>     <p>&nbsp;</p> <h4>Roberto Vald&eacute;s Puentes, Orlando Fern&aacute;ndez Aquino    <br> </h4> </font>      ]]></body><back>
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