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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[A educação comparada: um contexto da escola primária no período de 1889 a 1930 em Maranhão, Minas Gerais e Mato Grosso a partir das mensagens de Estado]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Comparative Education: a context of primary school in the 1889-1930 period in Maranhão, Minas Gerais and Mato Grosso from the State messages]]></article-title>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[La educación comparada: un contexto de la escuela primaria en el periodo de 1889 a 1930 en Maranhão, Minas Gerais y Mato Grosso a partir de los mensajes del Estado]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This article aims to compare the institutionalization of primary school in three states, with the aim of issuing a comparative concepts, from the posts of Presidents, noting the categories of analysis that underlie the political ideas of primary school education in the period de1889 1930. And analyze primary school at the beginning of the Republican period, from the Comparative Education in setting educational policy Maranh&#227;o, Minas Gerais and Mato Grosso, in the period 1889-1930, through government posts, and also analyze the progress of reforms educational organization of primary education, developed in three states in the installation of school groups being in 1903 in Maranh&#227;o, Minas Gerais in 1906 and only in Mato Grosso in 1910. Messages direct speech, political change of the executive branch of government and administrative proceedings involving the categories and intraescolar extraescolar.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen Este art&#237;culo tiene el objetivo de comparar la institucionalizaci&#243;n de la escuela primaria en los tres estados, con la finalidad de emitir conceptos comparativos, a partir de los Mensajes de los Presidentes, observando las categor&#237;as de an&#225;lisis que recorren por el ideario pol&#237;tico educativo de la escuela primaria, en el periodo de 1889 a 1930. Y analizar la escuela primaria, en el inicio del Periodo Republicano, a partir de la Educaci&#243;n Comparada, en la configuraci&#243;n pol&#237;tica educativa maranhense, mineira e matogrossense, en el periodo de 1889 a 1930, por medio de los Mensajes de gobierno y, aun, analizar los avances de las reformas educativas en la organizaci&#243;n de la ense&#241;anza primaria, desarrollados en los tres estados en la instalaci&#243;n de los grupos escolares siendo en Maranh&#227;o en 1903, Minas Gerais en 1906 y solamente en Mato Grosso en 1910. Los mensajes direccionan el discurso, el cambio de la pol&#237;tica en el Poder Ejecutivo y el procedimiento administrativo del gobierno, envolviendo las categor&#237;as intraescolar y extraescolar.]]></p></abstract>
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<kwd lng="pt"><![CDATA[Escola Primária]]></kwd>
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