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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[&#8220;Hacia una Escuela Nueva. Unidades de capacitación docente&#8221;: manual de orientação para o professor rural Colombiano]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Resumen  Escuela Nueva es un programa educativo pensado espec&#237;ficamente para la zona rural colombiana, nacido en los a&#241;os 1970 y vigente hasta los d&#237;as actuales. La utilizaci&#243;n de manuales escolares es una de sus principales caracter&#237;sticas, no s&#243;lo como materiales para el consumo de los alumnos en su proceso de aprendizaje, sino, tambi&#233;n como manuales pedag&#243;gicos pensados para la formaci&#243;n de un profesor teniendo en cuenta las caracter&#237;sticas del modelo escolar y de c&#243;mo actuar adecuadamente en &#233;l. El presente art&#237;culo tiene como objetivo analizar el manual para la formaci&#243;n de los profesores denominado: &#8220;Hacia una Escuela Nueva. Unidades de capacitaci&#243;n docente&#8221; buscando comprender las representaciones (CHARTIER, 1991) de ruralidad y de profesor rural inscritos en &#233;l. En el an&#225;lisis fue posible percibir que el modelo puede vincularse con el ruralismo pedag&#243;gico, no s&#243;lo por utilizar como tela de fondo la vida campesina, sino, tambi&#233;n por su car&#225;cter claramente pr&#225;ctico. Dichas pedagog&#237;as revelan representaciones sobre lo rural que lo comprenden como un escenario pac&#237;fico, armonioso, libre de conflicto y con una fuerte presencia del Estado.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Abstract  &#8220;Escuela Nueva&#8221; is an educational program especially designed for the rural area of Colombia, this was created in the 1970&#8217;s and it is still in use. The utilization of text books is one of the main characteristics, not only for the students&#8217; learning process, but also as pedagogical text books created for the teachers&#8217; academic training taking into account the school model features, and how to perform adequately within it. This article aims to analyze the teachers&#8217; academic training text books named: &#8220;Hacia una escuela nueva&#8221;, Teacher&#8217;s training units. Looking for understanding the representations (CHARTIER, 1991) of rurality and rural teacher defined in it. In the analysis, it was possible to perceive that the model can be linked with the pedagogical rurality, not only for the use of the rural life background but also for its clearly practical characteristic. These kinds of pedagogy reveal the representations about the rural life that shows it as pacific, harmonious, and free of conflict and with a strong gouvernmental presence scenario. ]]></p></abstract>
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