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<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen Este artículo resulta de una investigación del tipo revisión de literatura, teniendo como objetivo producir una cartografía sobre la Enseñanza Comercial, localizando, sistematizando y analizando los trabajos producidos sobre Italia, Portugal, España y Brasil. Metodológicamente, recurrimos a la revisión de literatura como forma de circunscribir el tema &#8220;Educación Comercial&#8221; y para analizar algunas de las producciones que lo tematizan. Optamos por seleccionar los trabajos que se relacionan directamente con el tema, haciendo la lectura integral, la sistematización y el análisis de estos textos. Los artículos, los libros, las disertaciones y las teses brasileñas fueron analizadas, así como los estudios producidos en/sobre los demás países investigados. De forma general, los resultados señalan que, en el caso brasileño, prevalecen las producciones llevadas a través de investigaciones de maestría, que se vuelven hacia instituciones específicas, con la ausencia de estudios generales sobre el tema. En que se refiere a los estudios producidos en/sobre Italia, Portugal y España, identificamos investigaciones que analizan la Enseñanza Comercial de forma general, ofreciendo indicaciones metodológicas y temáticas para investigadores brasileños.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This paper results from a literature review survey, which aimed at producing a cartography on Commercial Education, locating, systematizing, and analyzing studies produced in Italy, Portugal, Spain, and Brazil. Methodologically, we resorted to the literature review as a way to circumscribe the &#8220;Commercial Education&#8221; topic and analyze some of the productions that approach it. We chose to select works that are directly related to the topic, which was followed by a process of reading, systematizing and analyzing them. Articles, books, Brazilian dissertations, and theses were analyzed, as well as studies produced in/about the studied countries. Generally, the results point that, in the Brazilian context, productions resulting from Masters' degree studies prevail; they focus on specific institutions; therefore, we observe an absence of general studies on the topic. Regarding papers produced in/about Italy, Portugal, and Spain, we identified studies that analyze Commercial Education in a comprehensive way, offering methodological and thematic indications for Brazilian researchers.]]></p></abstract>
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