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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[A criança queer no cinema e as subversões das normas de gênero e sexualidade na escola]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[The queer child in the movies and the subversion of gender norms and of sexuality in the school]]></article-title>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Niño queer en el cine y subvenciones de las reglas del género y sexualidad en la escuela]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Discussing two movies inspired by queer thematics, Tomboy and Ma vie en rose, this article intends to analyze how certain experiences with the body, gender and sexuality may subvert the heterosexual norm and thus re-signify the schools' social space, overtly pre-judgmental and excluding. The text is composed by two related moments: in the first one, we propose a short discussion centered on our understanding of queer theory and its political and theoretical potentialities. We think that queer theory is fundamental in questioning and displacing the identitarian objectification of bodies and genders. In the second moment, we discuss those movies in order to think the possibility of bodily-and-affective experiences which displace the heteronormative regime that institutes definite places for the masculine and the feminine. We also intend to point out what are the consequences of those previous analysis concerning the school and the educational field.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Este trabajo intenta discutir, a partir de pel&#237;culas de tem&#225;tica queer, Tomboy y Ma vie en Rose, como ciertas experiencias con el cuerpo, el g&#233;nero y la sexualidad pueden subvertir la norma heterosexual y, de esa manera, dar otro significado al propio espacio de la escuela, tan marcadamente prejuicioso y excluyente. Para eso, el texto se compone de dos momentos: en un primer momento, hacemos un breve an&#225;lisis sobre c&#243;mo concebimos la teor&#237;a queer y sobre c&#243;mo hemos comprendido sus potencialidades te&#243;ricas y pol&#237;ticas en cuanto al desplazamiento de la objectificaci&#243;n identit&#225;ria de cuerpos y g&#233;neros. En un segundo momento tomamos la experiencia cinematogr&#225;fica para pensar como ser&#237;a posible la constituci&#243;n de vivencias-afectivo-corporales capaces de desplazar el r&#233;gimen heteronormativo que instituye los lugares del masculino y del femenino, as&#237; como para establecer los reflejos de tal desplazamiento en el campo escolar/educativo.]]></p></abstract>
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<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Michel Foucault, uma entrevista: sexo, poder e a política da identidade.]]></article-title>
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